卢梭的教育思想中反封建的程度特别强，其原因是（）

【名词&注释】

道德品质(moral character)、社会性(sociality)、基础性(basic)、生产劳动(productive labor)、中等教育(secondary education)、全面性(comprehensiveness)、解决实际问题(solving practical problems)、资产阶级革命(bourgeois revolution)、东方文明古国、表现性目标(performance goal)

[单选题]卢梭的教育思想中反封建的程度特别强，其原因是（）

A. 生于小资产阶级新兴时期，受环境影响
B. 出生于小生产者家庭，代表下层人民，资产阶级革命^{(bourgeois revolution)}意识强
C. 受到伏尔泰的启发、教导，投身革命
D. 生活经历特别坎坷，所以反社会性很强

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[单选题]以下哪一个是东方文明古国教育发展的特点（）

A. 教育内容以生产劳动为核心
B. 教育具有强烈的阶级性和等级性
C. 普遍采取班级授课的方式
D. 教学方法比较丰富灵活

[单选题]1918年美国提出的《中等教育的基本原则》中指出，美国中等教育的指导原则是（）

A. 平等原则
B. 民主原则
C. 全民原则
D. 职业化原则

[多选题]下列各项，属于国外课程改革的一般趋势的是（）。

A. 更强调师生间的交流与合作
B. 更强调课程的开展性目标和表现性目标^{(performance goal)}
C. 更强调终身学习
D. 更强调教育的全面性和基础性

[多选题]当今国外重要的德育模式包括（）。

A. 社会行动模式
B. 道德认知发展模式
C. 体谅模式
D. 价值澄清模式

[多选题]杜威理论中，理想的人应该具有以下哪几方面的素质？（）

A. 良好的公民素质
B. 解决实际问题^{(solving practical problems)}的能力
C. 良好的道德品质
D. 健康的体魄
E. 一定的职业素养

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