日本近代教育与其它国家相比，有明显的（）

【名词&注释】

身心健康(physical and mental health)、局限性(limitation)、军国主义(militarism)、初等教育(primary education)、基础上(basis)、机器大工业(mechanized industry)、改造社会(reform social)、教育与生产劳动相结合(combination of education with productiv ...)、放在首位(in the first place)、雄辩家(elocutionist)

[单选题]日本近代教育与其它国家相比，有明显的（）

A. 封建色彩
B. 军国主义色彩
C. 资本主义色彩
D. 贵族性

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学习资料：

[单选题]威廉.洪堡创建了哪所大学（）

A. A、莱特大学
B. B、哈勒大学
C. C、哥廷根大学
D. D、柏林大学

[单选题]西塞罗认为合格的雄辩家^{(elocutionist)}应当符合很多条件，以下哪一点不包含在这些条件内（）

A. 雄辩家^{(elocutionist)}要宣传正义，因而一定意义上，德行比才能更重要
B. 雄辩家^{(elocutionist)}必须具备广博的知识
C. 雄辩家^{(elocutionist)}应当具备修辞方面的特殊修养
D. 雄辩家^{(elocutionist)}要有优雅的举止风度

[单选题]夸美纽斯认为教育对个人的作用在于（）

A. 使天赋得到发展
B. 改造社会^{(reform social)}、国家
C. 使人身心健康
D. “使人得救&rdquo

[多选题]裴斯泰洛齐关于初等教育与生产劳动相结合^{(combination of education with productiv)}的是实践和有关论述的局限性反映在（）。

A. 没有找到教育与生产劳动相结合^{(combination of education with productiv)}的现实基础
B. 没有对教育与生产劳动之间的关系做出全面的历史分析
C. 把获取学生的劳动收益放在首位^{(in the first place)}
D. 把教育与生产劳动的结合建立在机器大工业的物质基础上
E. 没有明白真正的教育与生产劳动相结合^{(combination of education with productiv)}在当时瑞士的社会条件还是一种理想

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