理健康教育课程的价值追求可概括为一句话：为推进“（）”而设置，

【名词&注释】

创造性思维(creative thinking)、全面发展(all-round development)、指导意义(guiding significance)、自我实现(self-realization)、建设小康社会(building a well-off society)、心理素质发展、无能为力(inability)、经济化(economization)、一句话、最高层(highest level)

[单选题]理健康教育课程的价值追求可概括为一句话：为推进“（）”而设置，以促进学生心理素质发展为主要目的。

A. 全人教育
B. 全面教育
C. 全面发展

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学习资料：

[多选题]促进大学生认知发展的教育对策是（）

A. A．加强多边协作，形成大学生认知促进的合力；
B. B．加强大学生的自我反思能力的培养；
C. C．加强大学生的主体教育；
D. D．进行创造性思维训练

[单选题]（）是个人企图摆脱逃避某种情景而又无能为力^(inability)时所产生的情绪。

A. 焦虑
B. 抑郁
C. 愤怒
D. 恐惧

[单选题]十八大报告明确的把（）大幅提升纳入全面建设小康社会的目标之一。

A. A.信息化水平B.经济化^{(economization)}水平C.社会化水平D.以上都不对

[单选题]下面对需要层次理论描述及评价正确的是（）。

A. A、对教育没有指导意义B、最低层是安全需要C、最高层^{(highest level)}是自我实现D、非常科学

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