政治课堂上，郑老师误把"事物是普遍联系的"表述成"世界上任何两

【名词&注释】

青年教师(young teachers)、实事求是(seeking truth from facts)、课程目标(curriculum goal)、因势利导、关键性问题、教学进度(teaching progress)、随机应变(improvise)、毕达哥拉斯(pythagoras)、内在精神世界、普遍存在(ubiquity)

[单选题]政治课堂上，郑老师误把"事物是普遍联系的"表述成"世界上任何两个事物都是有联系的"。对此口误恰当的处理方法是( )。

A. 为了保住面子，将错就错
B. 坚持实事求是，马上纠正
C. 如果学生不问，不予纠正
D. 为赶教学进度，课后再说

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学习资料：

[单选题]在古希腊教育史上，首次将算数、几何、天文、音乐四门课程（即"四艺"）列入教学科目的教育家是( )。

A. 毕达哥拉斯^(pythagoras)
B. 苏格拉底
C. 柏拉图
D. 亚里士多德

[多选题]制约课程目标的基本因素包括( )。

A. 社会
B. 知识
C. 课程理论
D. 儿童

[单选题]对儿童少年呼吸系统发育描述不正确的是（ ）。

A. 儿童少年的呼吸频率较成人快，肺活量小
B. 运动中儿童少年主要通过增加呼吸的频率来增加肺通气量
C. 儿童少年胸廓窄，呼吸肌弱，对氧气的需要量小
D. 儿童少年在运动中要加强呼吸深度的练习

[单选题]青年教师王老师为提高教学水平，从课堂教学设计、教学方法，乃至教学语言都严格认真模仿特级教师李老师的做法，但教学效果仍然不佳。导致王老师教学效果不佳的原因不包括( )。

A. 王老师缺乏反思意识
B. 王老师忽视了学生的差异性
C. 王老师缺乏教学创新
D. 王老师缺乏诚恳的学习态度

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