“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了教学的（）。

【名词&注释】

现实意义(practical significance)、个性特点(characteristics of personality)、扬长避短、个别差异(individual differences)、实行因材施教、因材施教原则、面向全体学生(facing to all students)、循序渐进原则(principle of process)、必须坚持(must stick to)、适应时代需要

[单选题]“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了教学的（）。

A. 因材施教原则
B. 循序渐进原则^{(principle of process)}
C. 巩固性原则
D. 尊重学生与严格要求相结合

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学习资料：

[单选题]陶行知曾用松树和牡丹比喻育人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（）。

A. B

[单选题]根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想取得好成绩，学生学习动机的最佳水平一般应该（）。

A. B

[单选题]根据过度学习的研究，如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗，要想达到最佳记忆效果，还应再背诵（）。

A. A

[单选题]课前反思是教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。因此说，课前反思具有（）特点，重视教学前的反思，可以提高教师的能力。

A. B

[单选题]《学记》指出“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善”，这就启示我们在教学中要注意运用（）的方法。

A. 谈话法
B. 讨论法
C. 参观法
D. 练习法

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