决定社会兴衰强弱的发展和水平提高的因素是（）。

【名词&注释】

共同提高(mutual improvement)、坚定信念(firm faith)、严于律己、通力合作(give full cooperation to)、以诚待人、新型的师生关系(new-type teacher-student relationship)、教师职业道德建设(teachers ' professional ethics construc ...)、行为规范。、《中小学教师职业道德规范》、教师职业道德行为

[单选题]决定社会兴衰强弱的发展和水平提高的因素是（）。

A. A.国家的政治制度B.人的素质C.社会生产力的高低D.人的意识和观念

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[单选题]从培养人和社会择师的要求来说，（）是社会对教师职业所赋予的特殊要求。

A. A．渊博知识
B. B．高超技艺
C. C．为人师表
D. D．坚定信念

[单选题]有人说“同行是冤家”“教会了徒弟，饿死了师父”，这些错误观念与（）相违背。

A. A．谦虚为怀，自知之明
B. B．相互帮助，通力合作
C. C．严于律己，以诚待人
D. D．学习先进，共同提高

[单选题]（）是指教师心理上对师德规范所产生的一种爱憎、好恶、荣辱、美丑等的情感体验。

A. A．师德情感
B. B．道德情感
C. C．教师良心
D. D．教师义务

[单选题]（）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。

A. A．教师的学识
B. B．教师的言行
C. C．教师的人格
D. D．教师的教学

[单选题]明确把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范的是（）。

A. 1984年《中小学教师职业道德规范》（试行）
B. 1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》
C. 1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》
D. 2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》

[单选题]中小学教师职业道德建设^{(teachers professional ethics construc)}中教师对待教育事业的较高道德目标是（）。

A. 献身于人民的教育事业
B. 忠于职守，为人师表，积极进取
C. 热爱教育事业
D. 为教育事业奋斗终生

[单选题]从提升教师的人格品位和追求教育意义效果的角度来说，教师要有（）

A. A、渊博知识
B. B、高超艺术
C. C、创新思想
D. D、高尚道德

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