教师在数学课上用几种不同的方法来解同一道应用题，这种思维方法

【名词&注释】

自我意识(self-consciousness)、小学低年级(primary grades)、充分发挥(give full play to)、学生自我教育、道德自我教育、完全相同(completely identical)、正面教育(positive education)、“先行组织者”、同时对比(simultaneous contrast)、严重不足(serious shortage)

[单选题]教师在数学课上用几种不同的方法来解同一道应用题，这种思维方法是（）。

A. 创造思维
B. 聚合思维
C. 发散思维
D. 直觉思维

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学习资料：

[单选题]下列哪个行为属于心理健康的范围（）。

A. 不顾一切为满足个人的需要
B. 对自己有过高的评价
C. 为维持自己的心理平衡，损坏公物以发泄情绪
D. 有充分的自我安全感

[单选题]小学低年级学生道德认知能力和道德意志相对不足，高级的伦理道德尚未形成，因此在进行德育的过程中应该注意（）。

A. 以道德认知为开端，根据知情意行的顺序进行德育
B. 以道德行为的培养为主，尤其是良好的道德习惯的培养为开端
C. 注意运用正面教育^{(positive education)}与纪律约束相结合的原则
D. 利用道德修养法，充分发挥学生自我教育的能力

[单选题]“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（）特点做了最好的诠释。

A. 稳定性
B. 独特性
C. 整合性
D. 功能性

[单选题]以下属于马赫带现象的是（）。

A. 明暗相邻的边界上，看起来亮处更亮，暗处更暗了
B. 冬天在室内乍一走到室外，感觉很冷，不一会儿就不觉得冷了
C. 吃完苦药以后再吃糖觉得糖更甜了
D. 电灯灭了，你眼睛里还会看到亮着的灯泡的形状

[单选题]“先行组织者”的提出者是美国著名心理学家（）。

A. 斯金纳
B. 布鲁纳
C. 奥苏伯尔
D. 桑代克

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