职业理念题库模拟考试272

1. [单选题]当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（）。

A. 关注生存阶段
B. 关注情境阶段
C. 关注学生阶段
D. 关注成长阶段

2. [单选题]在学校教育中，实施全面发展教育的基本途径是（）。

A. 课堂教学、课外活动、社区服务
B. 课外活动、社区服务、社会实践
C. 课堂教学、课外活动、学生集体
D. 学生集体、社会实践、课堂教学

3. [单选题]泛指人们在一生中所受到的各种培养的总和，包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。这种教育指的是（）。

A. 素质教育
B. 回归教育
C. 应试教育
D. 终身教育

4. [单选题]师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系。其中，教师和学生在教育内容上是（）。

A. 平等关系
B. 上下级关系
C. 相互促进关系^{(mutual promotion relationship)}
D. 授受关系

5. [单选题]马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末的中国教育中的具体实践是（）。

A. 教育改革的实践
B. 教育实验的热潮
C. 素质教育运动
D. 教育的国际化走势

6. [单选题]“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”说明学生是（）。

A. 具有生存权利的人
B. 具有发展潜能的人
C. 具有独特个性的人
D. 具有独立人格的人

7. [单选题]"教是为了不教^{(teaching for no teaching)}"，为了使学生养成良好的思维习惯与科学思维，并能够了解社会、改造社会^{(reform social)}，这就要求教师在教育教学活动中要引导学生（）。

A. 自我修炼，做人第一
B. 依循规律，自主探索
C. 重视基础，伺机创新
D. 自主探索，适应社会

8. [单选题]教师专业化发展经历了（）。

A. 专门化-非专门化-专业化三个阶段
B. 专业化-专门化-非专门化三个阶段
C. 非专门化-专门化-专业化三个阶段
D. 非专门化-专业化-专门化三个阶段

9. [单选题]张老师在设计教育教学活动时，会充分考虑学生的个别差异，根据不同发展水平学生的不同需要，选择相应的教学材料和教学方式。根据富勒和布朗的理论，张老师处在（）。

A. 关注生存阶段
B. 关注情境阶段
C. 关注学生阶段
D. 关注成长阶段

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