教师的人格魅力是一种巨大的精神感召力量。

【名词&注释】

心理特征(psychological characteristics)、产前诊断(prenatal diagnosis)、道德品质(moral character)、道德行为(moral behavior)、近亲结婚(consanguineous marriage)、代表人物(representative)、教师的人格魅力(teacher ' s personality glamour)、辩证发展过程(dialectical development processes)、建设中(construction)、精神感召力

[判断题]教师的人格魅力^{(teacher s personality glamour)}是一种巨大的精神感召力量。

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学习资料：

[多选题]教书与育人的关系正确的描述是（）。

A. 是一对“教”与“学”双相结合和双边互动的过程；
B. 是一对充满矛盾的辩证发展过程^{(dialectical development processes)}；
C. 先教书自然能育好人；
D. 育人重于教书

[单选题]目前不合乎伦理的优生措施是（）

A. A．禁止近亲结婚
B. B．代孕技术
C. C．婚前检查
D. D．产前诊断

[多选题]下列否定到的社会作用的代表人物有（）

A. A、孔子
B. B、老子
C. C、庄子
D. D、孟子
E. E、墨子

[单选题]以下对教师道德品质的理解正确的是（）。

A. 是教师个体的生理特征
B. 是教师个体的一般个性心理特征
C. 具体体现一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征
D. 是道德行为的基础

[多选题]在学术诚信建设中^{(construction)}要逐步建立起（）相结合的约束模式。

A. 法律
B. 规律
C. 纪律
D. 自律

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