以下不属于教师的义务的是( )。

【名词&注释】

个性特征(personality)、线性关系(linear relationship)、短时记忆(short-term memory)、重要因素(important factors)、中心环节(central link)、再造想象(reproductive imaginary)、林黛玉形象、重要依据(important basis)、互为因果(reciprocal causation)、《中华人民共和国教师法》

[单选题]以下不属于教师的义务的是( )。

A. 履行教育教学职责
B. 对学生进行思想政治教育
C. 提高业务水平
D. 指导学生的学习和发展

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[多选题]教育目的的作用主要体现为导向作用、选择作用、激励作用和评价作用。( )

A. 对

[单选题]阅读《红楼梦》时，关于林黛玉形象的概念是( )。

A. 无意想象
B. 有意想象
C. 再造想象
D. 创造想象

[多选题]中学生记忆的发展特点表现为( )。

A. 有意记忆逐渐占主导地位
B. 以理解意义为主要记忆手段
C. 抽象记忆占主导地位
D. 正处于记忆发展的"黄金"时期

[多选题]影响创造性的因素有哪些？

A. (1)环境家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素。父母的受教育程度、管教方式以及家庭气氛等都在不同程度上影响孩子的创造性。在学校教育方面，如果学校气氛较为民主，教师不以权威方式管理学生；教师鼓励学生的自主性，容许学生表达不同意见；学习活动有较多自由，教师容许学生在自行探索中去发现知识，那么，这种教育有利于创造性的培养。(2)智力研究表明，创造性与智力的关系并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，其基本关系表现在以下几个方面：①低智商不可能具有创造性；②高智商可能有高创造性，也可能有低创造性；③低创造性的智商水平可能高，也可能低；④高创造性者必须有高于一般水平的智商。上述关系表明，高智商虽非高创造性的充分条件，但可以说是高创造性的必要条件。(3)个性一般而言，创造性与个性二者之间具有互为因果^{(reciprocal causation)}的关系。综合有关研究，高创造性者一般具有以下一些个性特征：①有幽默感：②有抱负和强制的动机；③能够容忍模糊与错误；④喜欢幻想；⑤具有强烈的好奇心；⑥具有独立性。

[单选题]班主任工作的中心环节是( )。

A. 组织和培养班集体
B. 建立学生档案
C. 个别教育
D. 班会活动

本文链接：https://www.51bdks.net/show/y3env6.html