我国教育行政学研究历史，大致可以分为（）等阶段。

【名词&注释】

偶然性(contingency)、教育规划(education planning)、描述性统计(descriptive statistics)、客观事物(objective things)、鉴别力(flair)、数据资料(data information)、行政学研究(administration study)、教育行政学(educaiional administration)

[多选题]我国教育行政学^{(educaiional administration)}研究^{(administration study)}历史，大致可以分为（）等阶段。

A. 引进
B. 创立
C. 停滞
D. 创新
E. 发展

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[单选题]下列哪一个区分度表明试题的鉴别力差（两端分组法）（）

A. 0.55
B. 0.39
C. 0.15
D. 0.27

[单选题]检验事物之间的差异或联系是否出于偶然性的方法是（）

A. 描述性统计
B. 推断性统计
C. 定量统计
D. 相关统计

[单选题]对数据资料^{(data information)}计算综合指标，然后根据综合指标值对教育客观事物给予评价。这种方法称为（）

A. 描述性统计
B. 推断性统计
C. 定量统计
D. 相关统计

[单选题]我国教育规划按照规划覆盖的范围可分为：（）

A. 全国、省级、县或城区和学校四级
B. 中央和地方两级
C. 省级、县级、乡级三级
D. 全国和省级两级

[单选题]当前我国选拔任用教师实行的是（）

A. 委任制
B. 公务员制
C. 资格认证制度
D. 选派制

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