“课程是指学生体验到的意义，而不是要再现事实或要演示行为”，这

【名词&注释】

中国近代(modern china)、传统教育(traditional education)、基础教育(basic education)、亚里士多德(aristotle)、学习效果(learning effect)、小学低年级(primary grades)、个别差异(individual differences)、数学老师、搞好关系(build good relations with)、师范学校学生

[单选题]“课程是指学生体验到的意义，而不是要再现事实或要演示行为”，这种观点意味着课程即（）。

A. 教学科目
B. 预期学习效果
C. 经验获得
D. 有计划的教学活动

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学习资料：

[单选题]我国师范学校附属小学的开端是（）。

A. 南洋公学
B. 三等公学
C. 上海蒙正书院
D. 阅微草堂

[单选题]陈老师是三年二班的数学老师，他将自己大量时间都用在了跟班里的学生搞好关系^{(build good relations with)}上，他认为让学生喜欢自己才是最重要的。陈老师的成长阶段属于（）。

A. 关注情景阶段
B. 关注学生阶段
C. 关注生存阶段
D. 关注自我感受阶段

[单选题]对我国传统教育有着重要影响的教育家是（）。

A. 赫尔巴特
B. 维果斯基
C. 亚里士多德
D. 康德

[单选题]提出“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

A. 夸美纽斯
B. 杜威
C. 赫尔巴特
D. 布鲁纳

[单选题]小学课程应注重内容的现代化，强调学生学会学习和正确价值观的形成，以（）为主。

A. 分科课程
B. 综合课程
C. 分科综合相结合
D. 实践课程

[单选题]最简单的学校组织结构是（）。

A. 直线型
B. 职能型
C. 直线--职能型
D. 矩阵型

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