一位教师走上讲台，发现讲桌上放着一张字条。上面工工整整地写着

【名词&注释】

处理方式(treatment method)、中小学素质教育(quality education of elementary and sec ...)、全面提高(overall improvement)、身教重于言教、面向全体学生(facing to all students)、片面追求升学率、处理偶发事件、课堂偶发事件、提高国民素质(improving national quality)、及时处理(timely treatment)

[单选题]一位教师走上讲台，发现讲桌上放着一张字条。上面工工整整地写着：“老师你以为当老师就可以高人一等吗，凭什么所有的事情都是你说了算，有谁能服你呢？”落款是：“讨厌你，你也讨厌的学生”。下列处理方式最恰当的一项是（）。

A. 向学生诉苦
B. 不予理睬，继续课堂教学
C. 在班上宣读字条，并检讨自己，感谢这位写字条的学生
D. 不上课，揪出写字条的学生

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学习资料：

[单选题]现代教育的儿童观坚持（）。

A. A．育人为本
B. B．以教材为本
C. C．以课堂教学为本
D. D．以教师为本

[单选题]幼儿是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。

A. A．自然
B. B．社会
C. C．实践
D. D．现实

[单选题]上课时遇到幼儿尿裤子这种情况，幼儿教师采取以下哪种做法最为恰当？（）

A. 一边组织教学一边给孩子换裤子
B. 责备孩子该上厕所时不去上
C. 把孩子领到寝室或卫生间帮他换好裤子，并叮嘱他以后想上厕所要告诉老师
D. 如果天气比较热就让其自然干

[单选题]下面属于素质教育特点的是（）。

A. 把教育活动的评价环节作为教育目的
B. 把人的素质的某个方面作为全部
C. 把教育目的指向人的整体的、全面的素质
D. 片面追求升学率

[单选题]中小学素质教育目标中提到的“两全”指的是（）。

A. 全面提高教育质量，全面提高国民素质^{(improving national quality)}
B. 面向全体学生，促进学生的全面发展
C. 全面提高国民素质^{(improving national quality)}，面向全体教师与学生
D. 促进学生全面发展，全面提高教育质量

[单选题]“师者，人之楷模也”，这句话说明教师的劳动具有（）。

A. 特殊的复杂性
B. 独特的复杂性
C. 鲜明的示范性
D. 显效的长期性

[单选题]某班学生做完早操回到教室，忽然有人发出“哎哟”的叫声，老师发现原来有人在班干部的凳子上反钉了几个钉子。下列处理方式中，最恰当的一项是（）。

A. 立即查找肇事者
B. 让学生把钉子敲平，开始上课，课后处理
C. 幽默带过，开始上课
D. 让班干部自我反思

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