人的机体机能发展顺序受到生长规律的制约，而且"所有其他的能力

【名词&注释】

《说文解字》(text notes and word explanations)、家庭教育(family education)、学校教育(school education)、精神实质(spiritual essence)、全民教育(education for all)、基础上(basis)、不愤不启、不悱不发、教育思想家(education thinker)、教育目的论(educational teleology)

[单选题]人的机体机能发展顺序受到生长规律的制约，而且"所有其他的能力，包括道德都受成长规律支配"，持这一观点的学者是（）。

A. 格塞尔
B. 杜威
C. 斯金纳
D. 霍尔

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学习资料：

[单选题]“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（）。

A. 《说文解字》
B. 《论语》
C. 《孟子》
D. 《四书集注》

[单选题]"教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上"，这一观点是（）教育目的论^{(educational teleology)}。

A. 神学的
B. 科学本位
C. 社会本位
D. 个人本位

[单选题]学校是社会为实现教育目的而设立的专门教育机构，所以教育首先是为了达到（）的目的。

A. 全民教育
B. 社区教育
C. 学校教育
D. 家庭教育

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