幼儿记忆发展的特点是（）。

【名词&注释】

社会环境(social environment)、社会文化(social culture)、心理因素(psychological factors)、人格结构(personality structure)、个人经历(personal experience)、形象记忆(image memory)、代表人物(representative)、毕生发展观、人的独立性(individual independence)、不能实现(cannot realize)

[多选题]幼儿记忆发展的特点是（）。

A. 无意识记忆为主，有意识记忆发展较迅速
B. 形象记忆为主，词语记忆逐渐发展
C. 机械记忆和意义记忆同时发展并相互作用
D. 5岁以前运用记忆策略有明显进步

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学习资料：

[单选题]从主体调节过程研究自我发展的代表人物^{(representative)}是（）。

A. 哈维格斯特
B. 巴尔特斯
C. 莱文森
D. 拉文格

[单选题]人的智力从出生到青年初期一直在发展，达到顶峰是在（）。

A. 10岁左右
B. 15岁左右
C. 25岁左右
D. 30岁左右

[单选题]艾里克森认为幼儿期的主要发展任务是（）。

A. 获得勤奋感，克服自卑感
B. 获得主动感，克服内疚感
C. 获得自主感，克服羞耻感
D. 获得亲密感，避免孤独感

[单选题]毕生发展观认为影响心理发展的因素有（）。

A. 成熟因素、社会文化因素、个人因素
B. 生理因素、心理因素、社会因素
C. 个人经历、社会环境非规范事件
D. 生活事件、人格、社会环境

[多选题]兴趣三阶段包括（）。

A. 先天反射性反应阶段
B. 相似性物体再认知阶段
C. 新异性探索阶段
D. 发动相对缓慢阶段

[多选题]自我发展达到整合水平的人，其特点包括（）。

A. 能正视内部的矛盾和冲突，积极地调和、解决这些冲突
B. 善于放弃那些不能实现^{(cannot realize)}的目标，而进行新的选择
C. 倾向于把复杂的事情简单地区分为对立的两极
D. 认识到既要充分尊重个人的独立性^{(individual independence)}，也要看到人们之间的朴素依赖性

[单选题]弗洛伊德认为，人格结构中代表着社会道德力量，抑制本能随时满足的成分是（）。

A. 超我
B. 本我
C. 力比多
D. 自我

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