关于本校法的说法，正确的有（）等。

【名词&注释】

发现问题、出版物(publication)、真实性(authenticity)、处理方式(treatment method)、基本知识(basic knowledge)、校对者(proofreader)、适用于(suitable for)、逐字逐句(verbatim et literatim)、具体操作方式

[多选题]关于本校法的说法，正确的有（）等。

A. 要通过本书稿前后内容互证，发现问题，订正讹误
B. 责任校对利用本校法查出讹误后，应在校样上及时改正
C. 运用本校法须利用平时积累的知识对疑点通过推理分析进行是非判断
D. 运用本校法须将原稿放在校样左方，比照原稿逐字逐句^{(verbatim et literatim)}校对校样
E. 本校法是在通读校样时采用的方法

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学习资料：

[单选题]书刊校对的依据是（）。

A. 达到“齐、清、定”标准的原稿
B. 作者提交的原稿打印件
C. 装帧设计稿
D. 实物原稿

[单选题]校对中的文字技术整理不包括（）。

A. 誊样
B. 核对页码是否衔接
C. 检查图表在版心中的位置
D. 检查核对各级标题的字体、字级

[单选题]排版、改样人员造成文字出错的原因不包括（）。

A. 草字误判
B. 拆字失误
C. 邻位错改
D. 校样错改

[多选题]段玉裁说：“照本改字，不讹不漏，谓之校异同；信其是处则从之，信其非处则改之，谓之校是非。”把这句话用于现代校对，正确的理解是（）。

A. “本”是指作者交来的原稿
B. “本”是指经编辑加工过的原稿
C. 校异同是指将校样与原稿的相异之处改得与原稿相同
D. 校异同是校正编辑与作者之间的差异
E. “非”是指原稿中的错漏，但现代校对对它的处理方式与段玉裁应该不同

[多选题]关于校异同和校是非，说法正确的是（）等。

A. 校异同在于保证原稿的真实性不被损害
B. 校是非要求校对者有广博的知识
C. 校是非和校异同都是为了消灭出版物中的差错
D. 校是非的功能在于发现并直接改正原稿差错
E. 校是非的方法是校对人员发现原稿中的疑点并直接改正

[多选题]关于对校法的说法，正确的有（）等。

A. 对校法有折校、点校、本校等具体操作方式
B. 折校法适用于^{(suitable for)}改动较少的原稿
C. 由于折校法是一目两行地校对，形似字的错误容易被忽略
D. 点校法适用于^{(suitable for)}改动较大的原稿
E. 读校的优点是可以脑、跟、手并用，获得“一目两行”的妙用

[多选题]我国校对工作的基本制度包括（）。

A. 责任校对制度
B. 人工对校制度
C. “三校一读”制度
D. 人机结合制度
E. 校对质疑制度

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