康老师经常在班上开展"成语知识竞赛""演讲赛""辩论赛"等活动，营

【名词&注释】

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[单选题]康老师经常在班上开展"成语知识竞赛""演讲赛""辩论赛"等活动，营造运用语文知识的情境，康老师的做法有利于( )。

A. 提高学生实践能力
B. 发展学生的互补性
C. 促进教师专业发展
D. 减轻教师工作压力

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学习资料：

[单选题]某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种强化方式是( )。

A. 正强化
B. 负强化
C. 消退
D. 惩罚

[单选题]学习者利用多样化复习方式巩固知识的学习策略属于( )。

A. 精细加工策略
B. 复述策略
C. 组织策略
D. 元认知策略

[单选题]某校将成绩较好的学生单独编班，并组织优质师资对这个班进行重点辅导，提高了中考优秀率。得到了该班学生家长的好评。该校的做法（ ）。

A. 违反了义务教育的公平性
B. 践行了因材施教的教学原则
C. 弱化了学校办学的鲜明特色
D. 遵循了长善救失的教学原则

[单选题]教师在"细胞通过分裂产生新细胞"的学习中，邀请某位当地医院的医生做了"癌细胞"的专题讲座。教师利用的课程资源属于( )。

A. 学校课程资源
B. 家庭课程资源
C. 社区课程资源
D. 生成性课程资源

[多选题]材料： 材料1： "探究影响鼠妇分布的环境因素"的教学片段 …… 师：上节课老师布置的作业是捕捉鼠妇，在捕捉鼠妇的过程中，你注意观察鼠妇的生活行为和周围环境了吗？（板书：提出问题）请大家以小组为单位讨论，提出你们小组想要研究的问题。 生1：鼠妇为什么会缩成球？（问题a） 生2：鼠妇有耳朵吗？（问题b） 生3：鼠妇会游泳吗？ 生4：温度对鼠妇的生活有影响吗？（问题c） 生5：鼠妇喜欢吃什么？（问题d） 生6：鼠妇有眼睛吗？鼠妇有几对足？（问题e） 生7：鼠妇是昆虫吗？我捕捉它时发现它有6对足，但昆虫是3对足，6只脚呀！我想它不是昆虫吧？（问题f） 生8：鼠妇为什么喜欢阴暗潮湿的地方？ 师：这么多的问题到底哪些问题是值得研究的呢？我们先分小组讨论。 …… 材料2： 根据回答问题的难易程度，通常将研究问题分为事实性问题、相关性问题和探索性问题。对于事实性问题，通过基本的观察、测量即可得到问题的答案；对于相关性问题，通常要研究两个变量之间的相关性；对于探索性问题，通常需要研究多个因素对某一变量的影响，最终得到问题的答案。 问题： 　　(1)结合材料2，分析材料1中的问题a～f分别属于哪种类型的问题。（12分） 　　(2)分析"生3"提出的问题是否适合在本节课进行探究，简要说明理由。（8分）

A. 【参考答案】 (1)a、c属于探索性提问。探索性问题，通常要研究多个因素对某一变量的影响，最终得到问题的答案。影响鼠妇缩成球的原因可以从阳光、温度等多个方面进行探索。同样的，问题c，温度对鼠妇生活的影响，可从鼠妇的取食及分布等方面进行探索。所以，这两个问题属于探索性问题。 b、d、e属于事实性提问。事实性问题可以通过基本的观察、测量得到问题的答案。鼠妇有无耳朵、眼睛，鼠妇的食性，可通过观察和测量得出结论，所以这三个问题属于事实性提问。 f属于相关性提问。相关性问题，通常要研究两个变量之间的相关性的问题。问题f是通过研究昆虫和鼠妇的"足"的相关性提出问题的，属于相关性问题。 (2)提出问题是开展科学探究的前提，应注重提问的有效性。生3提出的问题为"鼠妇会游泳吗？"，该问题不适合在本节课进行探究。本节课的探究主题为"影响鼠妇分布的环境因素"，环境因素包括光照、水分、温度等，学生提出问题时应围绕外界环境中哪些因素会对鼠妇的生活造成影响。鼠妇是否会游泳属于生物的运动方式范畴，与影响鼠妇生活的环境因素无关，所以该问题不适合在本节课进行探究。

[单选题]新学期开学，王老师在点名时，被“肖德枨”这个名字难住了。前两个字已经读出口了，第三个字到底读什么呢?“枨”字虽然能看清但恰好打印不如前两字清晰，他想凭感觉读一下，又怕读错了，一时间觉得非常尴尬。王老师的做法恰当的是

A. 承诺课后查字典
B. 当场用手机查询
C. 立即向学生请教
D. 借打印不清掩饰

[单选题]某初中生物老师在指导学生完成"探究种子萌发的环境条件"实验中采用合作学习的教学策略，在进行实验分组时，应遵循的原则是( )。

A. 组间同质，组内同质
B. 组间异质，组内同质
C. 组间同质，组内异质
D. 组间异质，组内异质

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