吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位。吴老

【名词&注释】

过犹不及(never beyond surplus)、毕达哥拉斯(pythagoras)、积极进取(keep forging ahead actively)、再造想象(reproductive imaginary)、引经据典(chapter and verse)、润物细无声、总结性评价(summative evaluation)、《中小学教师职业道德规范》、内在精神世界、内容空洞

[单选题]吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位。吴老师的做法()。

A. 利于激励学生
B. 便于班级管理
C. 有失教育公平
D. 有违因材施教

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学习资料：

[多选题]材料： 　　苏霍姆林斯基说："一个好老师意味着什么？首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。"马克思说："只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。"高尔基说："谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。" 　　根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇文章。要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义。题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。文体不限，不少于1000字。

A. 【参考范文】师爱无限 高尔基曾经说过："只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。"师爱，是教育的前提和开始，是通往教育成功的桥梁，也是最基本的教育原则。"随风潜入夜，润物细无声。" 教育心理学家认为，师爱是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。作为 一名教师，最重要的就是要以发自心灵深处对学生的爱，去挖掘学生内在的积极因素，激发学生自我肯定的积极情感，并转化为学生自信、向上、进取的动力，从而达到教人、育人的目的。 师爱是心灵的沟通。教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为"教育的奥秘"，他的座右铭是"把整个心灵献给孩子们"。我国著名教育家陶行知先生也曾说过："真的教育是心心相映的活动，惟独从心里发出来，才能达到人的深处。"作为教师，就要做一个有心人，时时处处去观察学生，关心学生，帮助学生，与他们建立深厚的友谊，达到心灵的沟通。这样，你会感到一种心灵的愉悦，这份愉悦来自学生带给你的感动，它如蒙蒙细雨般滋润，如融融春意般温暖。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。"爱人者，人恒爱之。"只要你付出爱，用心去爱，就能感受到来自学生的爱。 师爱需要换位意识。学生是活生生的个体，随着生理、心理的发育和发展，社会阅历的扩展和思维方式的变化，其独立意识和自我意识日益增强，有很强的自尊心，需要得到他人，特别是老师的尊重，当有了缺点或错误时，往往害怕老师批评，特别是不希望老师当众批评。教师要懂得学生的这些心理特征。陶行知先生曾告诫师范生："未来的先生们！忘了你们的年纪，变个十足的小孩子，加到小孩子的队伍里去吧！"的确，我们必须蹲下身子，学会变成孩子，要有一种换位意识，才能真正走进学生的心灵，真正理解学生，真正把师爱转化为激发学生追求进步、积极进取的力量源泉。 师爱需要讲究艺术。有些教师埋怨："为什么我付出那么多的关怀，那么多的爱心，学生仍不懂礼貌，不尊重老师，一点也不理解老师的一番苦心？"这恐怕就是老师爱的方式不当的原因。有些教师在教育学生的过程中，不是对学生爱得太过分，失去师之尊严，就是束得太紧，管得太死，以至学生"谈师色变"。有些教师对学生的情感近似溺爱，对学生缺乏基本要求，事事包办代替，从不轻易放手。过犹不及，爱学生不等于放任自流，但更不能吝于施与，关键是要讲究分寸，讲究艺术。没有规矩，难成方圆。教师既要与学生打成一片，也要注意师道尊严，才能得到理想的教育效果。 师爱是催生百花的春风，是抚慰心灵的阳光，是滋长希望的土壤。作为一名教师，如何用"心"去爱学生，让你对学生的爱孕育出教育的累累硕果，需要教师在实践中去做更深入的探索和思考--师爱无限。

[单选题]在古希腊教育史上,首次将算数、几何、天文、音乐四门课程（即“四艺”）列入教学科目的教育家是( )。

A. 毕达哥拉斯
B. 苏格拉底
C. 柏拉图
D. 亚里士多德 四门课程（即“四艺”）列入教学科目的教育家是柏拉图。故选择C。A项,毕达哥拉斯是古希腊数学家、哲学家。无论是解说外在物质世界,还是描写内在精神世界,都不能没有数学。最早悟出万事万物背后都有数的法则在起作用的,是生活在2500年前的毕达哥拉斯。B项,苏格拉底是西方教育史上有长远影响的第一位教育家。他的启发原则为产婆术一讽刺（谦卑）一定义（启发）一助产术（思考）；他提出美德即知识,即美德是否可教？一一美德可教。D项,亚里士多德,有著作《政治学》,他是古希腊百科全书式的学者；提倡追求理性就是追求美德,这是教育的最高目的：提倡对学生进行和谐全面发展的教育：在历史上首次提出了“教育遵循自然”的原则。

[单选题]人运用已有的表象，在脑中独立地创造出新形象的心理过程叫( )。

A. 无意想象
B. 有意想象
C. 再造想象
D. 创造想象

[单选题]以下观点属于从外在动机的角度下定义的是( )。

A. 动机是推动人们行为的内在力量
B. 动机是个体的内部过程
C. 为实现一个特定的目的而行动的原因
D. 动机由一种需求所推动，它起激起、调节、维持和停止行为的作用

[单选题]儿童在熟悉了"哈密瓜""西瓜""菠萝"等概念之后，再学习"水果"这一概念，按照奥苏伯尔的学习分类理论，这种学习属于( )。

A. 上位学习
B. 下位学习
C. 组合学习
D. 并列学习

[单选题]班主任对学生李丽的评语是“这段时间你开始主动回答问题,学习态度也更加认真,考试时更加有信心,因此你的学习成绩提高很多,继续加油啊”这种评语方式是( )。

A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价^{(summative evaluation)}
D. 全程性评价

[单选题]宋老师发现有的学生将“鸟”和“乌”混淆，就编了首儿歌：“小鸟小鸟有眼睛，没有眼睛看不见。”他创编了很多类似的儿歌，对学生识字有很大帮助，宋老师的做法体现的师德规范是( )。

A. 廉洁从教
B. 公正待生
C. 探索创新
D. 举止文明

[单选题]张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试，学生的成绩基本一致，这说明这张试卷具有较好的( )。

A. 信度
B. 效度
C. 难度
D. 区分度

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