老年人调适自己适应老化需把握的要点包括（）。

【名词&注释】

人际关系(interpersonal relationship)、自我发展(self-development)、解决问题(solving problems)、形象思维(thinking in images)、幼儿期(toddler age)、逻辑思维(logical thinking)、社交活动(social activity)、同一性确立、"最近发展区"、不能实现(cannot realize)

[多选题]老年人调适自己适应老化需把握的要点包括（）。

A. 积极转换社会角色和活动内容
B. 维护自我尊严，积极体现自我生活价值
C. 减少社交活动^{(social activity)}，逐渐疏离社会
D. 避免消极的逃避式的适应方式

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学习资料：

[单选题]"最近发展区"是指（）。

A. 儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平
B. 在独立活动中所达到的解决问题的水平
C. 在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差距
D. 儿童先天具有的水平和后天发展的水平之间的差异

[单选题]维果茨基认为教学与发展的关系应该是（）。

A. 发展要走在教学的前面
B. 教学要走在发展的前面
C. 发展和教学齐头并进
D. 发展和教学相互决定

[单选题]儿童生理发育和个体心理发展最迅速的时期是（）。

A. 婴儿期
B. 幼儿期
C. 青年期
D. 中年期

[单选题]指出不属于促进婴儿言语发展的谈话策略（）。

A. 把孩子作为交谈对象
B. 注重问答式对话
C. 多说儿语
D. 把孩子的话语加以扩展和引申

[单选题]从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期在（）。

A. 5～6岁
B. 6～8岁
C. 9～10岁
D. 11～12岁

[单选题]社会给予青年暂缓履行成人的责任和义务的机会（如大学学习期间）。这个时期可以称（）。

A. 同一性确立期
B. 心理代偿期
C. 危机处理期
D. 延缓偿付期

[单选题]自我发展的公平水平特点包括（）。

A. 善于放弃那些不能实现^{(cannot realize)}的目标，而进行新的选择
B. 能将社会的、外在于己的规则内化为个体自己的规则
C. 如果违反了社会规则，就会产生自责感
D. 能承认并接受人际关系和社会关系中的矛盾和冲突

[多选题]童年期思维形式的发展，表现为（）。

A. 概括能力的发展
B. 辩证思维的发展
C. 推理能力的发展
D. 词语概念的发展

[多选题]童年期儿童演绎推理能力发展过程中包含有（）。

A. 运用概念对直接感知的事实进行简单推理
B. 能够对语言描述的事实进行推理
C. 自觉地运用演绎推理解决抽象问题
D. 所有小学阶段儿童在学习中尚不能运用演绎推理

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