下列行为动词用于描述教学目标时，不属于知道层次的是（）。

【名词&注释】

多样化(diversification)、网络教室(network classroom)、深层次(deep)、教学光盘(teaching laser disk)、农村中小学现代远程教育(modern distance elementary and secondar ...)、有效地(effectively)、提高管理水平(improve management level)、实践中(practice)、有助于(helpful to)、摸底考试

[单选题]下列行为动词用于描述教学目标时，不属于知道层次的是（）。

A. 重复
B. 背诵
C. 说出
D. 区别

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]考察信息技术在教学中的应用是否恰当时，不应过分关注的是（）。

A. 信息技术的应用是否促进了学习者积极的情感体验
B. 信息技术的应用是否拓展了学习者的知识范围
C. 信息技术的应用是否有益于学习者深层次的认知体验
D. 教师是否围绕着信息技术运用来开展教学活动

[多选题]在实施农村中小学现代远程教育的实践中^(practice)，我国逐渐形成了____________、____________、____________三种模式。（）

A. 教学光盘播放点
B. 网络教室
C. 卫星教学收视点
D. 计算机教室

[单选题]新生入学后，学校经常组织摸底考试，这种测试主要体现了教育评价的（）

A. 诊断功能
B. 筛选学生功能
C. 评定学生等级功能
D. 激励功能

[单选题]信息技术对教育产生了巨大的影响，下列不恰当的说法是（）

A. 信息技术应用于教育，有助于^{(helpful to)}丰富学习资源、改善学习环境、变革学生的学习方式
B. 信息技术的发展为教师提供了多样化的教学工具，如幻灯、投影、电影、录音、录像、课件、教学游戏、网络平台等
C. 信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能，能够有效地提高管理水平^{(improve management level)}和效率
D. 信息技术对教育的影响基本上都是正面的

本文链接：https://www.51bdks.net/show/xry4dv.html