【名词&注释】
相互关系(relationship)、客观条件(objective condition)、不断进步(constant progress)、社会活动(social activities)、情景交融、情绪低落(be down in spirits)、社会现象(social phenomenon)、因材施教原则、劳动能力(working capacity)、说服教育法
[单选题]教育的本质是( )。
A. 培养人的社会活动
B. 教育的阶级性和历史性
C. 生产性
D. 社会性
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[单选题]( )对于观察相当于软盘对于( )。
A. 镜子、硬盘
B. 显微镜、存储文件
C. 描写、绘制
D. 眼镜、软件
[单选题]甲.乙、丙分别是北京、上海。重庆人,分别学习金融、法律、外语。已知:①乙是重庆人,②学外语的是北京人,③学金融的不是上海人,④甲不学金融,丙不学外语。下列推断完全正确的是( )。
A. 甲是上海人、学法律
B. 甲是北京人、学外语
C. 丙是北京人、学外语
D. 丙是上海人、学金融
[单选题]"出淤泥而不染",反映了( )对人发展的影响。
A. 遗传
B. 环境
C. 教育
D. 个体主观能动性
[多选题]遗传对儿童发展有重要的作用,但影响儿童发展的后天因素主要是营养、睡眠和适宜的运动。( )
A. 错
[多选题]人类长时记忆的特点为( )。
A. 以图像记忆为主
B. 信息保持时间长
C. 记忆容量无限
D. 具有鲜明的形象性
[单选题]小明学习中表现出注意涣散,感知、思维迟缓,反应降低,情绪烦躁、忧虑。根据这些情况,可以推断小明出现了( )。
A. 神经疲劳
B. 心理疲劳
C. 过度疲劳
D. 学习焦虑
[单选题]循循善诱、以理服人,从提高学生认识人手以调动学生主动性的德育原则是( )。
A. 疏导原则
B. 因材施教原则
C. 导向性原则
D. 教育一致性与连贯性原则
[单选题]通过报告、谈话、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是( )。
A. 品德评价法
B. 说服教育法
C. 情感陶冶法
D. 实际锻炼法
[单选题]班主任在班级管理中的地位不包括( )。
A. 是班级人际关系的艺术家
B. 是班集体的教育者
C. 是班级组织的领导者
D. 是班级制度的贯彻者
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