在柯尔伯格的儿童品德发展阶段理论中，根据行为的直接后果来进行

【名词&注释】

高等学校(colleges and universities)、发展阶段、职业培训(vocational training)、利己主义(egoism)、高等教育系统(higher education system)、相衔接、研究生院(graduate school)、普通教育课程(general curriculum)、工作水平评估(proficiency evaluation)、教学工作水平(teaching work level)

[单选题]在柯尔伯格的儿童品德发展阶段理论中，根据行为的直接后果来进行道德推理，只是关心自己，表现出利己主义倾向的阶段是（）。

A. 前习俗水平
B. 后习俗水平
C. 习俗水平
D. 习俗后水平

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学习资料：

[单选题]由于普通高等学校本科教学工作水平^{(teaching work level)}评估^{(proficiency evaluation)}是一个很复杂的过程，在其评估指标体系中，通常是分为（）个等级来描述。

A. 三
B. 四
C. 五
D. 六

[单选题]以承担专门的技术人才培养或职业培训功能为主的高等学校是（），该类高等学校也通过开设与大学一、二年级相同的普通教育课程^{(general curriculum)}与大学同年级课程相衔接。

A. 初级学院和短期大学
B. 大学和专门学院
C. 私立学院
D. 研究生院^{(graduate school)}

[单选题]高等教育结构的适应性调整具有（），能够使高等教育系统在信息、能量与物质的交换中保持快速的流通。

A. 长期性
B. 持续性
C. 即时性
D. 延时性

[单选题]最早确定高等学校服务社会职能的国家是（）。

A. 美国
B. 英国
C. 法国
D. 德国

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