小红、小兰和小慧三姐妹，分别住在丰台区、通州区、朝阳区。小红

【名词&注释】

独立思考(independent thinking)、循序渐进、指导意义(guiding significance)、高度集中(highly centralized)、地方党委(local party committee)、年龄特征(age characteristics)、自治机关(autonomous organization)、年龄阶段(age stage)、人民政府(s government)、充分调动(fully mobilize)

[单选题]小红、小兰和小慧三姐妹，分别住在丰台区、通州区、朝阳区。小红与住在通州的姐妹年龄不一样大，小慧比住在朝阳区的姐妹年龄小，而住在通州的姐妹比小兰年龄大。那么按照年龄从大到小，这 　　三姐妹的排序是( )。

A. 小红、小慧、小兰
B. 小红、小兰、小慧
C. 小兰、小慧、小红
D. 小慧、小红、小兰

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学习资料：

[单选题]儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反应。

A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性

[单选题]学生中心课程论的主要代表人物是( )。

A. 布鲁纳
B. 杜威
C. 罗杰斯
D. 凯洛夫

[单选题]启发性教学原则的本质属性是( )。

A. 一种具体的教学方法
B. 各种教学方法的指导思想
C. 现代启发教育思想
D. 对整个教学具有普遍指导意义的科学教学观

[多选题]在感觉事物时，人们即使保持高度集中的注意，也会发生感觉强度忽强忽弱的周期性变化，这一现象被称为( )。

A. 注意的起伏
B. 注意的分散
C. 注意的分配
D. 注意的动摇

[多选题]如何提高学生的解决问题能力？

A. (1)提高学生知识储备的数量与质量①帮助学生牢固记忆知识；②提供多种变式，促进知识的概括；③重视知识的联系，建立网络化结构。(2)教授与训练解决问题的方法与策略，①结合具体学科，教授思维方法；②外化思路，进行显性教学。(3)提供多种练习的机会①注重练习的质量，提高练习的有效性；②注重练习的内容，加强练习的综合性。(4)培养思考问题的习惯①鼓励学生主动发现问题；②鼓励学生多角度提出假设；③鼓励自我评价与反思。

[单选题]( )阶段是教师关注学生的个别差异性。

A. 关注生存
B. 关注学生
C. 关注成绩
D. 关注发展

[单选题]新一轮的西部大开发过程中，各自治地方的发展必须发挥自治机关^{(autonomous organization)}的作用。其自治机 　　关是( )。

A. 地方党委和人民政府^{(s government)}
B. 地方人民法院和人民检察院
C. 自治地方的人民代表大会和人民政府^{(s government)}
D. 自治地方的党委和人民代表大会

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