在教学过程中,采用各种形式使教育系统中各要素,各成分之间形成有

【名词&注释】

社会进步(social progress)、创造精神(creative spirit)、内在联系(internal relations)、组成部分(part)、主要任务(major task)、充分利用(make full use)、代表人物(representative)、各种形式(various forms)、人全面发展(overall development of men)、行为规范。

[单选题]在教学过程中,采用各种形式^{(various forms)}使教育系统中各要素,各成分之间形成有机联系的课程形态是( )。

A. 校本课程
B. 综合课程
C. 分科课程
D. 必修课程

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学习资料：

[单选题]"不可能所有深圳人都很有钱。"以下哪项断定的涵义，与上述断定最为接近？

A. 可能有的深圳人不是很有钱
B. 可能有的深圳人很有钱
C. 必然有的深圳人不是很有钱
D. 必然大部分深圳人都很有钱

[单选题]下列有关智育的说法,不正确的一项是( )。

A. 文化课是实现智育的唯一途径
B. 智育的任务是向学生传授知识,发展技能,培养学生具有主动性和创造精神
C. 智育是生产力发展、社会进步的催化剂
D. 智育是人全面发展^{(overall development of men)}教育的基础

[单选题]场依存型兼沉思型认知方式的学生适合选修的学科是( )。

A. 物理学
B. 生物学
C. 数学
D. 社会学

[单选题]很多学生在加入共青团后,会按照团员的标准来规范自己的行为,在遵守校规校纪方面也会表现得更加模范,这是由( )促成的纪律。

A. 教师
B. 集体
C. 任务
D. 自我

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