教育的本质属性是( )。

【名词&注释】

组织原则(organization principle)、逻辑关系(logical relation)、本质属性(essential attribute)、观察者、旁观者效应(bystander effect)、从属关系(subordination)、竞争者(competitor)、巴甫洛夫(pavlov)、错误观点(wrong viewpoints)、完成任务(task-performing)

[单选题]教育的本质属性是( )。

A. 教育性
B. 公平性
C. 科学性
D. 培养人的活动

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学习资料：

[单选题]提出了学习的认知一一目的学说，认为学习不是简单地在刺激和反应间建立直接的联结，而是存在一种中介变量的心理学家是( )。

A. 桑代克
B. 巴甫洛夫^(pavlov)
C. 托尔曼
D. 苛勒

[单选题]提出"认知发现说"学习理论的心理学家是( )。

A. 桑代克
B. 斯金纳
C. 奥苏伯尔
D. 布鲁纳

[单选题]( )把认知主义的观点引进行为主义的学习联结理论，改变了学习联结理论把学习看成是盲目的、机械的错误观点^{(wrong viewpoints)}。

A. 完形一顿悟说
B. 认知一目的说
C. 认知一发现说
D. 有意义一接受说

[单选题]青少年学生的情绪情感具有爆发性和冲动性、外露性和内隐性的发展特点。( )A.正确B.错误

A. A

[单选题]考试时，小张因为监考老师在身旁，一个字都写不出来。这种现象被称作( )。

A. 社会助长
B. 社会抑制
C. 社会情化
D. 责任分散效应

[单选题]下列选项中，与"中国一香港"的逻辑关系相同的是( )。

A. 北京一承德
B. 宁夏-银川
C. 新疆一西藏
D. 太原一山西

[单选题]音乐课导课的组织原则不包括（ )。

A. 启发性
B. 针对性
C. 趣味性
D. 间接性

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