确立我国教育目的的理论基础是( )。

【名词&注释】

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[单选题]确立我国教育目的的理论基础是( )。

A. 素质教育理论
B. 马克思关于人的全面发展理论
C. 创新教育理论
D. 生活教育理论

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学习资料：

[多选题]骨骼肌有几种收缩形式？它们各有什么生理学特点？

A. 根据骨骼肌收缩时的长度变化，把肌肉收缩分为以下几种收缩形式： （1）向心收缩 肌肉向心收缩时，是做功的，其数值为负荷重量与负荷移动距离的乘积。向心收缩时可以是等张收缩.也可以是等动收缩。 ①等张收缩：在向心收缩过程中，所谓的等张收缩是相对的，由于肌肉收缩通过骨的杠杆作用克服阻力做功。在负荷不变的情况下，随着关节角度的变化，肌肉做功的力矩会发生变化，需要肌肉用力的程度也不同。在整个运动范围内，用力最大的一点称为“顶点”，“顶点”肌肉才有可能达到最大力量收缩。这也是等张训练的不足之处。 ②等动收缩：在整个关节运动范围内肌肉以恒定的速度，且外界的阻力与肌肉收缩时肌肉产生的力量始终相等的肌肉收缩称为等动收缩。肌肉进行等动收缩时在整个运动范围内都能产生最大的肌张力，而且收缩速度可以根据需要进行调节。等动练习是提高肌肉力量的有效手段。通常要有专门的仪器设备才能实现。 （2）等长收缩 肌肉在收缩时其长度不变，这种收缩称为等长收缩。有两种情况：其一，肌肉收缩时对抗不能克服的负荷。其二，当其他关节由于肌肉离心收缩或向心收缩发生运动时，等长收缩可使某些关节保持一定的位置，为其他关节的运动创造适宜的条件。 （3）离心收缩 肌肉在收缩产生张力的同时被拉长的收缩称为离心收缩。由于肌肉离心收缩的制动作用，减缓了身体的下落速度，不至于使身体造成损伤。离心收缩肌肉做负功。 （4）超等长收缩 超等长收缩是指骨骼肌工作时先做离心式拉长，继而做向心式收缩的一种复合式收缩形式。其优点在于，当肌肉被拉长后所产生的弹性势能，拉长后产生的牵张反射性收缩，以及主动向心收缩所产生的力量形成合力时，肌肉将产生较大收缩力。

[单选题]走路过程中，看到前面某处污水横流，臭味四溢，便绕道避开。这种行为属于( )。

A. 回避条件作用
B. 惩罚
C. 逃避条件作用
D. 消退

[单选题]学校派徐老师参加市举办的优秀教师教学设计大赛，但回校后扣除徐老师500元的绩效工资。学校的这项规定( )。

A. 体现了按劳取酬
B. 侵犯了教师权利
C. 节约了办学成本
D. 加强了经费管理

[单选题]衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉的关注( )。

A. 生存
B. 情境
C. 教材
D. 学生

[单选题]教育者和受教育者共同客体是( )。

A. 教育目的
B. 教育方法
C. 教育手段
D. 教育内容

[单选题]三年级的学生小辉活泼、好动、敏感、反应迅速、喜欢与人交往，但注意力容易转移、兴趣与情感易交换，则他的气质类型最可能属于( )。

A. 多血质
B. 胆汁质
C. 黏液质
D. 抑郁质

[单选题]儿童少年骨的特征是（ ）。

A. 有机物多，无机物少，易骨折
B. 有机物多，无机物少，不易骨折，易变形
C. 无机物多，有机物少，易变形
D. 无机物多，有机物少，不易骨折，易变形

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