简述知觉的基本特征。

【名词&注释】

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[多选题]简述知觉的基本特征。

A. 参考答案 (1)选择性 (2)整体性 (3)理解性 (4)恒常性

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学习资料：

[单选题]在教学测验的实施中，衡量一个测验工具能否测量出所要测量事物真实程度的指标是( )。

A. 信度
B. 效度
C. 难度
D. 区分度

[单选题]“六代之乐”的首部作品是（ ）。

A. 《九韶》
B. 《大咸》
C. 《大武》
D. 《云门》

[单选题]托尔曼认为学习的最终结果是( )。

A. 顿悟学习
B. 在对环境综合认知的基础上形成了认知地图
C. 对知觉进行重组加工
D. 形成自己的认知结构

[单选题]某学校废除了单一的考试评价制度，而代之以"平时成绩+考试成绩+小组测评成绩+自我测评成绩"的评价标准。学校的做法( )。

A. 错误，不该淡化评价的甄别与选拔功能
B. 正确，体现了评价主体的多元化
C. 正确，体现了评价过程的动态化
D. 错误，没有体现评价方式的多样化

[单选题]提倡儿童中心论的典型人物是( )。

A. 华生
B. 杜威
C. 柏拉图
D. 洛克

[单选题]某小学老师每天下午都会带着同学们去附近散步，看见花，就告诉他们如何区分雄蕊和雌蕊；看见蜜蜂，就告诉他们蜜蜂是如何帮助花朵授粉的。该老师采用的教学方法是( )。

A. 实验法
B. 演示法
C. 练习法
D. 参观法

[多选题]沉思型学生在解决问题时总会比冲动型学生更占优势。

A. 这种说法是错误的。沉思型的学生在碰到问题时倾向于深思熟虑，用充足的时间考虑、审视问题，权衡各种问题解决的方法，然后从中选择一个满足多种条件的最佳方案，因而错误较少。冲动型学生反应虽快，但往往出现很多错误，这主要是因为他们在解决问题时没有审查全部问题就匆匆解答。在解决低层次事实性信息的问题时，冲动型学生更占优势；在解决高层次问题时，沉思型学生更占优势。因此，题干的说法是错误的。

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