下列属于奥苏贝尔对学习进行的分类是（）。

【名词&注释】

神经症(neurosis)、学生全面发展(students ' all-round development)、外部环境(external environment)、人格障碍(personality disorder)、严重影响(seriously affect)、直接经验(direct experience)、意义学习(meaningful learning)、辩证唯物论(dialectical materialism)、机械学习(rote learning)、概念学习(concept learning)

[多选题]下列属于奥苏贝尔对学习进行的分类是（）。

A. 接受学习和发现学习
B. 机械学习^{(rote learning)}和意义学习^{(meaningful learning)}
C. 连锁学习和辨别学习
D. 信号学习和概念学习^{(concept learning)}
E. 知识学习和技能学习

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学习资料：

[多选题]以下关于学生学习特点的说法，正确的有（）

A. 以学习人类直接经验为主
B. 以系统学习人类的间接知识经验为主
C. 教师指导下进行的
D. 促进学生全面发展的过程

[单选题]大二男生王某，经常会想一些没有意义的问题，比如，一个定理为什么这样理解，而不那样理解，明明知道那样理解是与事实不符合，也知道书上说的是对的，但老是想„„这种情况严重影响正常生活，为此他感到非常苦恼。该生出现的症状隶属的范畴是（）。

A. 人格障碍
B. 神经症
C. 性变态
D. 精神病

[单选题]下列属于心智技能的是（）

A. 骑车
B. 书写
C. 写作
D. 弹琴

[单选题]（）是指一类事物的最佳代表，也就是某个概念的典型例证。

A. 定义性特征
B. 原型
C. 概念
D. 图式

[单选题]教育心理学与儿童心理学的关系（）。

A. 彼此独立
B. 儿心是教心的基础
C. 教心是儿心的具体应用
D. 既相互区别又相互联系

[单选题]美国心理学家伍德沃斯提出：人的心理发展等于遗传和环境的乘积。德国儿童心理学家斯特恩则认为：儿童心理发展是由儿童内部性性质和外部环境二者的合并。这两种观点（）

A. 前者属于调和论，后者属于辩证唯物论^{(dialectical materialism)}
B. 前者属于辩证唯物论^{(dialectical materialism)}，后者属于调和论
C. 都属于调和论
D. 都不属于调和论

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