教育的心理起源说否认了教育的( )。

【名词&注释】

促进作用(promotion)、课堂气氛(classroom atmosphere)、必要条件(necessary condition)、陈述性知识(declarative knowledge)、学龄儿童(school children)、直接经验(direct experience)、领导作用(leading role)、适龄儿童(children of school age)、行使权力(exertion of power)、进行教育(make education)

[单选题]教育的心理起源说否认了教育的( )。

A. 社会性
B. 目的性
C. 文化性
D. 政治性

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]"活到老，学到老"反应了学习具有( )。

A. 未知性
B. 终身性
C. 大众性
D. 长期性

[单选题]义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务确保全体适龄儿童^{(children of school age)}接受法定年限的学校教育、家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和( )。

A. 学校有义务为适龄儿童^{(children of school age)}提供公平的教育
B. 适龄儿童^{(children of school age)}有义务接受法定年限的学校教育
C. 公共机构有对适龄儿童^{(children of school age)}开放并进行教育^{(make education)}的义务
D. 企事业单位和个人不得雇用学龄儿童

[单选题]要使"陈述性知识"的学习变成"程序性知识"的学习，其必要条件是( )。

A. 直接经验的参与
B. 课堂教学作用
C. 教师的作用
D. 教材体系的建构

[单选题]教师的哪一种领导方式对学生发展的促进作用最大？( )

A. 专制型
B. 民主型
C. 放任型
D. 综合型

本文链接：https://www.51bdks.net/show/xr83yx.html