（西周）时期，“宗，原先握有的那些权渐渐于无形中转移给了‘君’

【名词&注释】

改革开放(reform and opening)、紧密结合(close combination)、科教兴国战略(science and education strategy)、面向现代化(face modernization)、路线斗争(struggle between two lines)、“家天下”、接受教育(receive education)、不断加强(constantly strengthen)、老解放区、中央集权体制(highly centralized system)

[单选题]（西周）时期，“宗，原先握有的那些权渐渐于无形中转移给了‘君’，而成为‘君有合族之道’。君权既并吞了宗权，于是形成君不见宗的‘有君无宗状态’。”对此理解正确的是（）

A. A.君权与宗权合并，形成中央集权体制^{(highly centralized system)}B.扩充以君权为中心的宗法封建制C.周天子的权威得以强化，宗法制消亡D.分封制度随着君权的加强而消弭

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学习资料：

[单选题]下列人物的言论，体现现实主义创作原则的是（）

A. A.屈原：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”B.德拉克洛瓦：“绘画应该成为视觉的盛宴。”C.贝多芬：“我要扼住命运的咽喉。”D.罗曼·罗兰：“宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。”

[单选题]“它还给了大家一个公平竞争的机会，那些在过去丧失了机会的年轻人，可以通过自己的努力接受教育^{(receive education)}。”“它”指的是（）

A. A.恢复“双百”方针B.恢复高考制度C.改革开放D.科教兴国战略

[单选题]在秦汉时期的三公九卿制中，政府官员明显有皇帝家仆的性质；唐朝的三省六部制，把皇帝家仆正规化、权力化；明清时期取消丞相制，皇帝直接指挥六部，把家族式统治扩大到整个国家机器。这一变化过程体现的古代中国政治的发展趋势是（）

A. A.公天下意识不断加强^{(constantly strengthen)}B.中央集权不断强化C.“家天下”意识不断强化D.皇帝治理国家的能力不断下降

[单选题]中国政府在改革开放以后提出的教育方针或政策是（）

A. A.以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育有用经验，借助苏联经验B.紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学C.教育要面向现代化，面向世界，面向未来D.文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育

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