教学设计是将（）作为研究对象的。

【名词&注释】

控制性(controlled ovarian)、新课程(new curriculum)、探究性学习(inquiry learning)、交互性(interaction)、网络教室(network classroom)、有利于(beneficial to)、单一性(singleness)、看不见、房间混响时间、看得见(perceptibly)

[填空题]教学设计是将（）作为研究对象的。

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学习资料：

[单选题]关于网络教室错误的看法是（）。

A. A、网络教室有利于学生开展自主探究性学习
B. B、网络教室能给学生带来更多的学习资源
C. C、教师在网络教室上课管理难度会增加
D. D、自主探究性学习必须靠网络教室

[多选题]主题进修模式以一个主题单位为内容空间展开信息技巧与课程的整合，强调常识的整体性，既拓展了学生自立商量空间，又促进了学生对常识完全、深刻的懂得，能很好地表现信息技巧与课程整合（）的思惟，因此它作为一种新型的整合课程情势，在很大年夜程度上同样成了信息技巧与课程整合的主导模式。

A. A、自立。
B. B、商量。
C. C、合作。
D. D、评价。

[多选题]新课程理念下的备课就是（）方面的准备和谐统一。

A. 看不见的备课
B. 看得见^{(perceptibly)}的备课
C. 集体备课
D. 设置教学情境

[多选题]下面是多媒体特点的是（）

A. 集成性
B. 单一性^(singleness)
C. 交互性
D. 控制性

[单选题]下面有关混响时间的描述，不正确的是（）。

A. 房间的体积越大，混响时间越长
B. 墙壁表面越光滑、坚硬，混响时间越长
C. 堆满物体的房间混响时间较长
D. 空旷的房间混响时间较长

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