刘老师为了帮助学生养成良好的行为习惯，特地制定了《班级生活一

【名词&注释】

基本特征(basic characteristics)、班主任(class supervisor)、品德教育(moral education)、领导者(leader)、凝聚力(cohesion)、教育家(educator)、文艺复兴时期(renaissance)、良好行为习惯(good habits)、决策者(decision-maker)、良好的行为习惯(good behavior habits)

[单选题]刘老师为了帮助学生养成良好的行为习惯^{(good behavior habits)}，特地制定了《班级生活一日常规》，从班级管理的视角分析，刘老师运用的是（）。

A. 目标管理法
B. 情境感染法
C. 规范制约法
D. 舆论影响法

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学习资料：

[单选题]率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（）。

A. 埃拉斯莫斯
B. 夸美纽斯
C. 洛克
D. 卢梭

[单选题]班级成员在认识上、行动上保持高度一致，相互之间形成一定的依存性，从而增强班级的凝聚力，推动班级的发展，是指班集体的基本特征应该具有（）。

A. 共同统一的准则
B. 共同的目标
C. 共同的组织机构
D. 平等、相容的氛围

[单选题]某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意，这时，采取（）的处理方法最为适宜。

A. 言语提醒
B. 非言语暗示
C. 有意忽视
D. 暂时隔离

[单选题]在班级管理中，（）是班级的领导者和决策者^{(decision-maker)}，是班级的核心。

A. 校长
B. 班主任
C. 老师
D. 教导主任

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