在知、情、意、行四个德育环节中，情是基础，行是关键。

【名词&注释】

思想教育(ideological education)、教学内容(teaching content)、重要环节(important link)、言传身教(exemplary teaching)、潜移默化(imperceptibly influence)、因材施教原则、共青团活动(activity of chinese youth league)、进行教育(make education)、友好相处(keep in with)、行为主义模式(behaviorism model)

[判断题]在知、情、意、行四个德育环节中，情是基础，行是关键。

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育^{(make education)}，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用，这样的德育原则是（）

A. A、理论和实践相结合原则
B. B、疏导原则
C. C、因材施教原则
D. D、在集体中教育原则

[单选题]德育目标是德育工作的（）

A. A、基础
B. B、途径
C. C、出发点
D. D、重要环节

[单选题]实施德育的最基本的途径是（）

A. A、政治课与其他学科教学
B. B、课外校外活动
C. C、劳动
D. D、共青团活动^{(activity of chinese youth league)}

[单选题]（）是假定与人友好相处^{(keep in with)}是人类的基本需求，满足这种需要是教育的职责。

A. A、认知模式
B. B、体谅模式
C. C、社会模仿模式
D. D、行为主义模式^{(behaviorism model)}

[多选题]赫尔巴特指出：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有教学，就是失去了手段的目的。”这句话强调了（）

A. A、德育目标
B. B、德育途径
C. C、德育方法
D. D、德育结构
E. E、德育功能

[多选题]各科教学是德育的最经常、最基本的途径，这是因为（）

A. A、教学占用时间最多
B. B、教师在传授科学文化知识时总是受到一定思想的支配而影响学生的品德
C. C、教师的言传身教影响
D. D、教学内容本身具有思想教育内容

[多选题]在德育方法中，（）是陶冶法的典型特征。

A. A、摆事实、讲道理
B. B、创设良好的情境
C. C、组织学生进行实际活动
D. D、操行评定
E. E、潜移默化

本文链接：https://www.51bdks.net/show/xpzx6y.html