“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习

【名词&注释】

毛泽东(mao tse-tung)、性别差异(gender difference)、总体水平(overall level)、仪器设备(instrument and equipment)、学习效果(learning effect)、本质属性(essential attribute)、社会活动(social activities)、探究性实验(inquiry experiment)、讲授法(lecture method)、质的规定性

[单选题]“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”这种观点意味着课程即（）

A. 教学科目
B. 社会改造
C. 经验获得
D. 预期学习效果

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学习资料：

[单选题]目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是()。

A. 男优于女
B. 男女总体水平大致相等
C. 女优于男
D. 男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等

[单选题]()是在教师指导下学生运用一定的仪器设备进行独立作业，观察事物和过程的发生和变化，探求事物的规律，以获得知识和技能的方法。

A. A．讲授法^{(lecture method)}
B. B．谈话法
C. C．讨论法
D. D．实验法

[单选题]教育是培养人的社会活动^{(social activities)}，这是()

A. A．教育的社会属性
B. B．教育的本质属性
C. C．教育的阶级属性
D. D．教育的政治属性

[单选题]被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）

A. 杨贤江
B. 徐特立
C. 蔡元培
D. 陶行知

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