人们常说："做教师的不要忘记，自己也曾是孩子"，这话提示教师要

【名词&注释】

自我概念(self-concept)、学校德育(school moral education)、发展需要、差别阈限(difference threshold)、差别感受性(differential sensitivity)、民事诉讼当事人(parties to civil action)、面向全体学生(facing to all students)、诉讼代理人(agent ad litem)、每一个学生、诉讼代表人(representative of action)

[单选题]人们常说："做教师的不要忘记，自己也曾是孩子"，这话提示教师要( )。

A. 拓宽知识视野
B. 消除刻板印象
C. 淡化教师角色
D. 善于换位思考

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学习资料：

[单选题]教育"心理起源论"认为教育起源于( )。

A. 模仿
B. 人的本能
C. 语言
D. 生产劳动

[单选题]刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量叫( )。

A. 差别感觉阈限
B. 绝对感受性
C. 绝对感觉阕限
D. 感受性

[单选题]下列有关问题行为的矫正方法正确的有( )。①对家庭教育环境中不适应亲子关系或者病理现象的消除②自我概念，自我认知的改变⑧对问题行为做肯定的评价④对问题行为做否定的评价⑤培养承受挫折，失败的能力，弱化脆弱的性格⑥发展的，预防的矫治，适应行为的再学习

A. 3条
B. 4条
C. 5条
D. 6条

[多选题]狭义的德育是指家庭德育。( )

A. ×

[单选题]历史上，海南曾因地处边陲而被视为"化外之地"；在明代，海南因航海和卫戍的需要而受到重视，被称为"南溟奇甸"。改革开放以后，海南地位空前提高。在国家发展战略布局下，海南成为全国最大经济特区。海南人民努力把海南建设成生态示范省、国际旅游岛。海南的发展历史揭示的哲学道理是（ ）。①部分制约整体，部分的发展对整体的发展起主导作用②部分的功能之和构成了整体功能，部分的发展就是整体的发展③整体统率部分，部分的发展服从和服务于整体④只有在统筹全局的前提下发展好局部，才能实现整体目标

A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④

[单选题]陈涛成绩不太好，但上课时总是爱举手回答问题。有时老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他回答时他又不会，不时被其他同学讥笑。老师课下向陈涛问明原因后给予鼓励。老师的做法

A. 正确，不得罪每一个学生
B. 正确，不放弃每一个学生
C. 不正确，挫伤了其他同学的主动性
D. 不正确，伤害了其他同学的正义感

[单选题]我国民事诉讼当事人主要是( )。

A. 原告与被告
B. 第三人
C. 诉讼代理人^{(agent ad litem)}
D. 诉讼代表人^{(representative of action)}

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