某社区召开居民座谈会时，不少居民反映社区垃圾箱位置设置不合理

【名词&注释】

夫妻关系(conjugal relation)、亲子关系(parent-child relationship)、社交能力(sociability)、共同行动(common action)、社区活动(community activity)、服务项目(service items)、家庭成员关系(relations among family members)、农村扶贫开发(rural poverty-alleviation development)、扶贫开发工作、规范性需求

[单选题]某社区召开居民座谈会时，不少居民反映社区垃圾箱位置设置不合理，路面遇雨也经常积水等问题。代表们反映出的是居民的（）。

A. 表达性需求
B. 感觉性需求
C. 比较性需求
D. 规范性需求

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]社会工作者在进行夫妻关系调解中发现，丈夫抱怨妻子整天唠叨太烦人，妻子则说她唠叨是因为丈夫总是忙于工作，很少顾家。此时，社会工作者应该（）。

A. 与妻子沟通，希望她首先改变
B. 与丈夫沟通，希望他首先改变
C. 协助夫妻俩探讨行为的意义和感受
D. 制止夫妻俩的冲突

[单选题]家庭结构图是用（）形式来表示家庭的结构、家庭成员之间的关系以及家庭的一些重要事件等，它帮助社会工作者迅速、形象地了解和掌握受助家庭成员的结构、家庭成员关系^{(relations among family members)}以及其他一些家庭情况。

A. 图表
B. 图形
C. 文字
D. 表格

[单选题]小芹是一位家庭社会工作者，最近接待了一个关于夫妻关系服务的工作，小芹在服务的接触后，开始全面评估受助家庭成员的问题以及明确服务介入的目标和基本要求，并与服务对象一起制定服务介入的目标和服务活动的基本安排。以上服务内容属于（）。

A. 接触阶段
B. 开始阶段
C. 介入阶段
D. 结束阶段

[单选题]社交能力包括各种与人相处的技巧，良好的亲子关系和师生关系与学生的正向社交行为有正面的关系，良好的同辈关系与学生的负面行为则有反面的关系，学校社会工作者促进学生社交能力的第一步是（）。

A. 协助学生认识自己所在的城市或农村
B. 协助学生认识自我
C. 协助学生建立国民身份认同
D. 协助学生培养社会责任感

[多选题]学校社会工作者小刘打算给外来务工子女进行抗逆力训练，聚焦在效能因素方面的提升，对于服务内容下列说法正确的是（）。

A. 帮助他们提高与人交往的能力
B. 建议父母给予孩子无私的关爱和支持
C. 提升自我认同感，学会接纳自己
D. 提高运用资源及寻求帮助的能力
E. 引导他们制定自己的目标并计划、达成目标

[单选题]社区教育活动都是以（）为核心展开的。

A. 社会工作者
B. 社区居民
C. 学习
D. 工作

[单选题]最高层次的社区参与形式是（）。

A. 社区自治
B. 共同行动
C. 告知
D. 咨询

[单选题]扶贫开发工作是我国农村社区工作中的一项长期性、历史性的战略任务。下列不属于农村社区社会工作扶贫开发工作的是（）。

A. 执行国家扶贫开发相关政策
B. 开展促进农村升级发展的社会工作服务项目
C. 借助城乡合作平台发展农民互助组
D. 提升农民素质能力

[多选题]社区需求分析较为常用的方法是由布雷德1972年提出的，以下属于这一方法的是（）

A. 感觉性需要
B. 表达性需要
C. 规范性需要
D. 比较性需要
E. 理解性需要

本文链接：https://www.51bdks.net/show/xp359l.html