急性肾炎临床表现不包括（）

【名词&注释】

临床表现(clinical manifestation)、收缩压(systolic pressure)、甲状腺功能亢进症(hyperthyroidism)、新陈代谢(metabolism)、急性肾炎(acute nephritis)、蛇床子、炉甘石(calamina)、一堂课(a lesson)、处女膜闭锁(imperforate hymen)、外周血管(peripheral vascular)

[单选题]急性肾炎临床表现不包括（）

A. 水肿
B. 血尿
C. 少尿
D. 脱水
E. 高血压

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学习资料：

[单选题]甲状腺功能亢进症可出现（）

A. 水冲脉
B. 交替脉
C. 重搏脉
D. 奇脉
E. 无脉

[单选题]青春期无月经来潮，渐重性周期性下腹痛，超声显示阴道、宫颈、子宫内透声不清亮的无回声区，考虑为（）。

A. 宫颈肌瘤变性
B. 处女膜闭锁^{(imperforate hymen)}
C. 先天性无阴道
D. 阴道纵隔
E. 子宫腺肌病

[单选题]具有明目退翳功效的药物是（）

A. 升药
B. 雄黄
C. 白矾
D. 炉甘石^(calamina)
E. 蛇床子

[单选题]阅读下面一段教学案例，按要求答题。孙老师在进行语文复习教学时，做了充分的准备。为了使学生复习的条理与线索更加清晰，他投入了大量精力，博采众家之长，对本单元复习进行了精心的设计与处理。这堂课，孙老师自己很满意，甚至觉得有几分风采。而课下，孙老师在批阅学生日记时，发现了这样一段话“孙老师，我认为这是你上得最不好的一堂课^{(a lesson)}，因为你在做我们自己能做的事。”孙老师感到了震惊。这件事引发了他深刻的思考……下面对这位教师做法的分析不准确的一项是（）。

A. 孙老师对学生情况分析得不够透彻
B. 孙老师对复习的处理忽视了学生的主观能动性
C. 孙老师的做法会使复习的效果大打折扣
D. 孙老师不必理会个别学生的质疑

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