在教学设计的前期分析中，学习者差异特征分析主要包括（）

【名词&注释】

实践性(practicality)、建构主义(constructivism)、实际生活(real life)、研究性(research)、一般性(general)、驱动程序(driver)、教学计划(teaching plan)、具体内容(concrete contents)、声音文件(audio file)、集中精力

[多选题]在教学设计的前期分析中，学习者差异特征分析主要包括（）

A. 学习风格
B. 学习动机
C. 焦虑水平
D. 创新能力

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学习资料：

[单选题]如果教师在演示课件时，课件中链接的接的声音（mp3格式）无法正常播出，而其他的声音文件^{(audio file)}单独点击能正常地播放，那教师应采取的解决措施是（）

A. A、重新安装计算机的声卡驱动程序即可解决。
B. B、下载播放软件的最新板本并安装。
C. C、改变存放课件的上一级文件夹。
D. D、先去掉声音图标，然后重新链接所需的声音文件^{(audio file)}。

[多选题]小学数学课“讨论学习”教学模式主要表现形式有（）

A. 问题式讨论法
B. 随机式讨论法
C. 实验式讨论法
D. 习题式讨论法

[多选题]关于建构主义的教学设计原则，说法正确的有：（）

A. A、强调以教师为中心，各种教学因素为教师的教学过程服。
B. B、以问题为核心驱动学习，问题可以是项目、案例或实际生活中的矛盾
C. C、学习问题必须在真实的情景中展开，必须是一项真实的任务；
D. D、强调非量化的整体评价，反对过分细化的标准参照评价；

[多选题]“分数的基本性质”的教学，教师采用研究性学习，研究性学习具有（）特点

A. 开放性
B. 一般性
C. 探究性
D. 实践性

[多选题]一位教师执教“小数的初步认识”，其知识与能力目标是这制定的：1、结合具体内容^{(concrete contents)}认识小数，理解小数的含义，2、会正确的读、写小数你认为这一目标制定（）

A. 空洞不明
B. 全面具体
C. 琐碎零乱
D. 期望过高

[单选题]人能够集中精力的时间限度是（）

A. 15分钟
B. 8分钟
C. 25分钟
D. 45分钟

[多选题]在网络学习的条件下，可以采取哪些学习步骤（）。

A. 纸介教材自学
B. 进行网上多媒体课程学习
C. 听名师导学
D. 多做练习题
E. 与老师同学在线讨论

[单选题]学生被录取且缴费后，如果需要进行专业、层次、学习中心的变更或者退学，需要本人在（）提交相关申请，申请提交后需由所在校外学习中心进行下一步处理。

A. 管理规定
B. 学习平台
C. 学生论坛
D. 教学计划^{(teaching plan)}

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