帕瑞把青年期思维发展划分为（）。

【名词&注释】

主动性(initiative)、弗洛伊德(freud)、相对性(relativity)、人格结构(personality structure)、次级控制(secondary control)、道德行为(moral behavior)、环境决定论(environmental determinism)、适应环境(acclimatization)、童年期(childhood)、青年期(adolescence)

[单选题]帕瑞把青年期^{(adolescence)}思维发展划分为（）。

A. 二元论阶段、相对性阶段、约定性阶段
B. 二元论阶段、约定性阶段、相对性阶段
C. 相对性阶段、二元论阶段、约定性阶段
D. 相对性阶段、约定性阶段、二元论阶段

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学习资料：

[单选题]童年期^(childhood)儿童的主导活动是（）。

A. 游戏
B. 学习
C. 劳动
D. 运动

[单选题]对次级控制的正确表述有（）。

A. 是人类通过改造自己以顺应环境的企图
B. 次级控制属于被动适应环境^{(acclimatization)}的行为方式系统
C. 次级控制水平的发展贯穿整个成年期
D. 次级控制水平的策略丰富而宽广

[多选题]环境决定论^{(environmental determinism)}的观点包括（）。

A. 承认先天因素在心理发展中的作用
B. 否认遗传在心理发展中的作用
C. 片面地强调环境或教育在心理发展中的作用
D. 心理发展是由环境因素决定的

[多选题]独立行走的意义包括（）。

A. A.婴儿的躯体移动从被动转为主动，使活动具有一定的主动性B.主动行走可以扩大认知范围C.增加了与周围人的交往机会D.促进躯体的生理成熟

[多选题]成人和婴儿言语交流的必要规则和语用技能有（）。

A. 言语交流的内容要贴近耍儿的已有知识和经验
B. 采取适合与婴儿说话的语用技巧
C. 运用互动方式和促进言语发展策略
D. 不断地叫孩子的名字，并提升语调

[多选题]儿童道德发展包括儿童（）的发展。

A. 道德情感
B. 道德内容
C. 道德认知
D. 道德行为

[单选题]弗洛伊德认为本我位于人格结构的最底层，是由先天的本能、欲望所组成的能量系统，遵循（）。

A. 道德原则
B. 快乐原则
C. 至善原则
D. 现实原则

[单选题]科尔伯格认为道德发展存在（）阶段。

A. 两个水平四个阶段
B. 两个水平六个阶段
C. 三个水平六个阶段
D. 四个水平八个阶段

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