建构科学概念的形式包括（）。

【名词&注释】

普遍性(universality)、暂时性(temporary)、西班牙(spain)、顽固性(intractable)、课程标准(curriculum standard)、矛盾性(contradiction)、隐蔽性(concealment)、具体内容(concrete contents)、孩子们

[多选题]建构科学概念的形式包括（）。

A. 爬梯子式
B. 拼图式
C. 讲解式
D. 螺旋训练式

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学习资料：

[单选题]课程标准对教师教学的影响是（）。

A. 控制严格的
B. 间接的
C. 直接的
D. 限制较死

[单选题]认识科学探究部分具体内容^{(concrete contents)}标准包括（）。

A. 懂得交流与讨论可以引发新的想法
B. 区分什么是假设，什么是事实
C. 选择适合自己的探究问题
D. 应用知识经验解释现象

[多选题]请指出哪些是推断（）。

A. 西班牙球队会赢
B. 学生在量他们的身高
C. 学生看到一条蛇很害怕
D. 孩子们情绪很兴奋
E. 全班有50个学生
F. 明晚会有台风

[多选题]学生“误解”的基本特点有五点：（）。

A. 个性化
B. 隐蔽性^{(concealment)}
C. 矛盾性
D. 暂时性
E. 顽固性
F. 普遍性

[多选题]在探究教学中，教师和学生互动的目的包括（）。

A. 在学生进行数据收集和整理过程中提供支持
B. 引导学生对证据进行解释和评价
C. 组织并提供交流的机会
D. 告知学生实验的步骤和实验方法

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