社会工作者小王为小学五年级学生举办"我能、我行、我可以"的潜能

【名词&注释】

必要性(necessity)、自我发展(self-development)、自我完善、寓教于乐(teaching in happiness)、开展工作(developing job)、自我认识(self-cognition)、假设演绎法(hypothesis-deductive method)、服务项目(service items)、敢作敢为(daring)、竞赛活动(competition activities)

[单选题]社会工作者小王为小学五年级学生举办"我能、我行、我可以"的潜能激发小组。他设计和开展了系列竞赛活动^{(competition activities)}，用寓教于乐的方式讲授自我认识和自我肯定的方法，让学生相信自我、敢作敢为^(daring)、勇于承担。根据阿尔德弗尔的ERG理论，小王的服务主要满足了学生的（）需要。

A. 生存
B. 成长
C. 关系
D. 安全

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学习资料：

[单选题]社会工作者小李从青少年服务组调入禁毒服务组。在一次督导会上，小李表示自己对这项服务非常陌生，不知道如何开展工作。督导应首先向小李（）。

A. 传授与戒毒者建立关系的技巧
B. 介绍戒毒服务项目^{(service items)}的资源状况
C. 强调开展戒毒服务的必要性
D. 介绍戒毒者的心理和社交特点

[单选题]下列关于社会工作研究的说法，正确的是（）。

A. 定性研究和定量研究都以假设演绎法^{(hypothesis-deductive method)}为逻辑基础
B. 问卷调查和观察法是定量研究的主要方法
C. 行动研究是社会工作研究的独有方法
D. 资料的收集者、分析者也可以是结果的应用者

[单选题]关于阿尔德弗尔ERG理论的说法，正确的是（）。

A. 人的需要可分为生活的需要、安全的需要和成长的需要
B. 需要在一定时间内对行为起作用，但不强调其层次顺序
C. 只有低层次的需要满足后，才会追求更高层次的需要
D. 某种需要在得到基本满足后，其强烈程度会降低

[单选题]社会工作者运用任务中心模式开展治疗时，注重鼓励服务对象积极表达自己的想法和意见，并给予服务对象及时回馈，使服务对象体会到社会工作者的关心和尊重。这属于沟通行为的（）要素。

A. 有层次
B. 有系统
C. 有组织
D. 有反应

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