预测应注意（）。

【名词&注释】

标准分数(standard score)、教育水平(educational level)、内容效度(content validity)、理论上(theory)、构想效度(construct validity)、区分效度(discriminant validity)、心理学的(psychology)、测验分数(test score)、要注意(should be noticed)

[多选题]预测应注意（）。

A. 对象应取自将来正式测验准备应用的群体
B. 实施过程与情境应力求与将来正式测验时的情况相近似
C. 时限可稍宽一些，最好使每个受测者都能将题目做完
D. 预测过程中，随时记录受测者的反应情形

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学习资料：

[单选题]使用最广、影响最大的标准分数是（）。

A. 离差智商
B. T分数
C. 标准九分
D. Z分数

[单选题]专家判断法就是请有关专家对测验题目与原定内容的符合性做出判断，看测验题目是否代表规定的内容。如果专家认为测验题目恰当地代表了所测内容，则测验具有内容效度。因此，内容效度有时又称（）。

A. 构想效度
B. 效标效度
C. 区分效度
D. 逻辑效度

[单选题]＝a+byxX式中，是（）。

A. 预测的效标分数
B. 纵轴的截距
C. 斜率
D. 测验分数^{(test score)}

[单选题]样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征。由于这些特征的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，故测量学上称这些特征为（）。

A. 测验变量
B. 主观影响变量
C. 客观影响变量
D. 干涉变量

[多选题]构想效度是（）。

A. 构思效度
B. 主要涉及的是心理学的^(psychology)理论概念问题
C. 指测验能够测量到理论上的构想或特质的程度
D. 测验的结果是否能证实或解释某一理论的假设、术语或构想，解释的程度如何

[多选题]审定试题要注意^{(should be noticed)}题目的（）。

A. 范围应与测验计划的双向细目表相一致
B. 数量要比最后所需的数目多一倍至几倍
C. 难度必须符合测验目的
D. 说明必须清楚、明白

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