焦老师积极参加各种教师培训活动，返校后主动与同事们交流学习的

【名词&注释】

家庭教育(family education)、教学策略(teaching strategy)、文化知识(cultural knowledge)、联系实际(connection with concrete work)、个人成就感(personal accomplishment)、教育制度(educational system)、精加工策略(elaborative strategy)、交流学习(exchange study)、积极参加、心理耗竭(psychological exhaustion)

[单选题]焦老师积极参加各种教师培训活动，返校后主动与同事们交流学习^{(exchange study)}的心得体会，并将其运用于教学实践。关于焦老师的做法，下列说法不正确的是( )。

A. 体现了终身学习的自觉性
B. 有利于师生的共同发展
C. 推动了学校的校本教研
D. 有助于增进家校合作

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学习资料：

[多选题]学校教育制度是国民教育制度的核心和主体。( )

A. 对

[单选题]在教学策略里，情境教学是一种( )。

A. 以老师为主体的教学策略
B. 以教材为主的教学策略
C. 个别外教学
D. 以学生为主的教学策略

[单选题]针对课堂上开小差的同学，教师故意把讲课音量突然提高，这是为了引起他们的( )。

A. 有意注意
B. 无意注意
C. 有意后注意
D. 无意后注意

[单选题]通过对狗鼻子构造的分析，发明出比狗鼻子更灵敏的电子嗅觉器。这是( )对问题解央的影响。

A. 知识经验
B. 迁移
C. 酝酿效应
D. 原型启发

[单选题]我国中小学开设的语、数、外等课程属于( )。

A. 综合课程
B. 潜在课程
C. 活动课程
D. 学科课程

[单选题]李老师这段时间对工作失去了热情，觉得工作没意思，总是感觉很疲劳，容易迁怒学生。李老师目前的状态属于职业倦怠中( )方面的表现。

A. 去人性化
B. 个人成就感低
C. 情绪耗竭
D. 工作效率低下

[单选题]晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上，以促进对知识的理解。他采取的学习策略是

A. 复述策略
B. 组织策略
C. 计划策略
D. 精加工策略^{(elaborative strategy)}

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