“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习

【名词&注释】

精神分析(psychoanalysis)、行为主义(behaviorism)、管理能力、教学工作(teaching work)、表达能力(expression ability)、学科知识(subject knowledge)、教育与生产劳动(education and productive labor)、奴隶社会(slave society)、具体情况(concrete conditions)、教学实践经验(teaching experience)

[单选题]“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”，体现了（　）的观点。

A. 教育的无目的论
B. 神学的教育目的论
C. 社会本位的教育目的论
D. 个人本位的教育目的论

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学习资料：

[多选题]下列选项中属于原始社会教育的特征的是（　　）

A. 自发性
B. 无阶级性
C. 专制性
D. 平等性

[多选题]课程现代化的代表人物是（　）。

A. 布鲁纳
B. 赞可夫
C. 杜威
D. 克伯屈
E. 瓦·根舍因

[多选题]下列属于正强化的是( )。

A. 奖学金
B. 对成绩的认可
C. 表扬
D. 改善学习

[单选题]“心理学的第一大势力”是指（　）。

A. 精神分析
B. 行为主义
C. 认知
D. 人本主义

[多选题]一般来说，教学原则制定的依据主要包括（　　）。

A. 教学规律
B. 教育教学目的
C. 学生具体情况^{(concrete conditions)}
D. 教学实践经验^{(teaching experience)}

[多选题]教师的能力素养包括（　　）。

A. 语言表达能力
B. 教育教学能力
C. 学科知识水平
D. 组织管理能力

[多选题]学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于( )。

A. 活动的难易
B. 竞赛动机的激发
C. 被他人评价的意识
D. 注意的干扰

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