学校美育计划性强的特征体现了（）

【名词&注释】

创造性思维(creative thinking)、人际关系(interpersonal relationship)、记忆力(memory)、心理因素(psychological factors)、系统性(systemic)、计划性(planned)、目的性(purpose)、丰富多彩(colorful)、两个文明(two civilizations)、绘画基本技能

[多选题]学校美育计划性强的特征体现了（）

A. A．教师主导
B. B．目的性^(purpose)
C. C．合理性
D. D．排除随意性
E. E．系统性

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[多选题]创造力是由多种智力、多种心理因素构成的一种合力，在这种合力中，其核心因素是（）

A. A．创造性思维
B. B．创造性想象
C. C．直觉
D. D．灵感与美感
E. E．观察力、记忆力

[单选题]对于美育的功能，我们着重论述的是（）

A. A．个体功能
B. B．社会功能
C. C．协调人际关系
D. D．发展两个文明^{(two civilizations)}

[单选题]儿童需要掌握的绘画基本技能之一是手的动作、手眼协调能力和（）。

A. C

[多选题]闲暇与审美的关系是（）

A. 闲暇不需要审美的参与
B. 审美可使闲暇成为人生的一大乐事
C. 审美可使人闲得丰富多彩^(colorful)，闲得有益
D. 闲暇即无所事事
E. 闲暇即审美

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