当工作遇到挫折时，刘老师总是能够乐观、豁达地面对。这表明刘老

【名词&注释】

创造性思维(creative thinking)、解决问题(solving problems)、基本要求(basic requirements)、性格特征(character traits)、个体差异(individual difference)、逻辑思维(logical thinking)、实践经验(practical experience)、系统脱敏法(systematic desensitization)、是什么(what is)、没有问题(no problem)

[单选题]当工作遇到挫折时，刘老师总是能够乐观、豁达地面对。这表明刘老师具备( )。

A. 健康的职业心理
B. 丰富的学识修养
C. 较强的教育能力
D. 高尚的职业道德

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]小王、小张、小李、小顾四位舍友预测某次考试的结果。小王：我想这次大家都能过吧！小张：怎么可能？你没看见我乌云密布吗？小李：小顾肯定是没有问题^{(no problem)}的。小顾：拜托！要是我没问题，大家就都没问题。成绩公布后，证明四人中只有一个人的说法是错误的。说法错误的是( )。

A. 小王
B. 小张
C. 小李
D. 小顾

[单选题]北京"鸟巢"的设计者主要运用了( )。

A. 常规思维
B. 创造思维
C. 动作思维
D. 逻辑思维

[单选题]下列属于精神分析法的是( )。

A. 系统脱敏法^{(systematic desensitization)}
B. 宣泄疗法
C. 支持疗法
D. 认知作业法

[单选题]班主任建立班级组织时应该遵循的首要原则是什么^{(what is)}( )。

A. 有利于管理的原则
B. 有利于控制的原则
C. 有利于教育的原则
D. 有利于创新的原则

[多选题]教师在教学过程中的教学评价需要注意哪些事项？

A. (1)尊重学生的个体差异 评价应注意学生的个体差异，达到评价的诊断、激励等功能，帮助学生发现学习中的问题，激励学生学习，促进学生的个性发展。例如，在教学过程中，应有针对性地设置不同难度的题目，提出不同难度的问题让学生回答，促进学生在各自水平上的发展。 (2)重视对“过程与方法”“情感态度与价值观”的评价 除了注重对“知识与技能”的考查外，还应重视对“过程与方法…“隋感态度与价值观”的评价。如在开展小组探究学习活动过程中，教师可以对学生的学习兴趣，参与活动的投入程度，灵活应用知识、方法思考和解决问题的水平，合作的意识等进行评价，激励学生学习。 (3)注意多种评价方式有机结合 实施中应合理利用评价的鉴别、诊断、激励等功能，定量评价与定性评价、形成性评价与终结性评价相结合，全面、清晰地反映学生的发展状况，发现学习过程中存在的问题，激励学生学习。 (4)实现有效的评价反馈 教师应将评价结果及时地反馈给学生，这样可以帮助学生发现、纠正学习中存在的问题，增强学生学习物理的兴趣和自信心，促进学生的发展。

本文链接：https://www.51bdks.net/show/xg0nve.html