【导读】
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1. [单选题]老年人的胸部特点不包括()。
A. 常呈桶状改变,尤其是患有慢性支气管炎的老人
B. 部分老年人在没有疾病时肺基底部可有少量湿性啰音
C. 老年人心音强度的变化比杂音的变化更有临床意义
D. 老年人的收缩期杂音多为心音异常的反映
E. 部分慢性支气管炎病人的湿性啰音部位固定且持久
2. [单选题]队的各级代表大会,团委、少工委的会议室、队室,六一、建队日的活动场所(activity place)等()悬挂队徽。
A. 都必须
B. 都要
C. 可以
D. 不可以
3. [单选题]一患者外睑腺炎,脓肿形成后考虑切开排脓,切口应在()
A. 皮肤面,与睑缘垂直
B. 结膜面,与睑缘垂直
C. 皮肤面,与睑缘平行
D. 结膜面,与睑缘平行
E. 以上均可
4. [单选题]牙周炎与牙龈炎最根本的区别是()。
A. 牙龈炎症程度
B. 有无牙槽骨吸收
C. 患者的发病年龄
D. X线片示牙周膜增宽
E. 探诊深度是否>3mm
5. [单选题]二尖瓣血流频谱哪项不对()
A. 系收缩期正向血流频谱
B. 呈双峰型
C. 正常时E峰流速大于A峰
D. 呈空心层流
E. 在老年人中可表现为A峰>E峰
6. [单选题]阅读写作教学案例,按照要求答题。一节写作审题指导课后,教师访谈学生,请学生回忆"哪位同学的审题思考表现最好"。有学生说忘了,想不起来了;有学生能提到某生,但不能说出该生审题思考的具体表现(concrete manifestation)。教师就此做了反思,调整教学思路后,又上了一节课,课后访谈学生,学生多能说出自己在审题思考上的学习收获,两位同学就某生的突出表现(distinct manifestation),回答如下:生1:他给想象限定了一个空间,不是胡乱的想象,主要说的是对社会起到了推动作用的想象。生2:应该说他的想法更进了一步,别人的认识都是说想象,但没有说到好与坏的问题,而他谈到了想象的好与坏。对上述案例的分析不恰当的是()
A. 第一次上课,学生不能回忆课堂学习的重点内容,教学无效。
B. 第二次上课,学生的回答显现出他们对审题思考过程的认识。
C. 第一次上课,教师想达成的目标与学生实际达成的目标有差距。
D. 第二次上课,课堂教学重点突出,促进了学生写作思维的发展。
7. [单选题]按照顾客一次购买总量或订购量而给予折扣的方法是()。
A. A、现金折扣
B. B、累计折扣
C. C、非累计折扣
D. D、数量折扣