小学儿童逐步形成自觉地运用（）来评价和调节道德行为的能力。

【名词&注释】

低年级、发展水平、归纳推理、类比推理(analogical reasoning)、孤独感(loneliness)、道德行为(moral behavior)、明确分工(clear division of labour)、厌恶感、童年期(childhood)、发展速度

[单选题]小学儿童逐步形成自觉地运用（）来评价和调节道德行为的能力。

A. 教师要求
B. 道德认识
C. 班级纪律
D. 道德情感

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学习资料：

[单选题]童年期^(childhood)儿童类比推理能力发展的特点是（）。

A. 发展速度高于归纳推理和演绎推理
B. 低年级到中年级的发展速度最快
C. 类比推理能力的发展水平低于归纳推理和演绎推理
D. 类比推理能力随思维结构的变化而变化

[单选题]艾里克森认为成年后期的主要发展任务是（）。

A. 获得繁衍感，避免停滞感
B. 获得主动感，克服内疚感
C. 获得完善感，避免失望或厌恶感
D. 获得亲密感，避免孤独感

[单选题]有共同目的、明确分工^{(clear division of labour)}和彼此协调、合作的游戏称为（）。

A. 协同游戏
B. 合作游戏
C. 假装游戏
D. 共同游戏

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