老师在讲解“必先苦其心志，劳其筋骨”这句时，为了让学生更好地理

【名词&注释】

《鲁滨逊漂流记》(robinson crusoe)、《奥赛罗》(othello)、《昆虫记》、《哈姆雷特》(hamlet)、《麦克白》(macbeth)、《爱莲说》、《登鹳雀楼》、《钢铁是怎样炼成的》、《紫藤萝瀑布》、《皆大欢喜》(as you like it)

[单选题]老师在讲解“必先苦其心志，劳其筋骨”这句时，为了让学生更好地理解文言文中词语的使动用法，特列出以下例子，下列划线字属于使动用法的一项是（）。

A. 衣锦还乡
B. 既来之，则安之
C. 吾妻之美我者，私我也
D. 常以身翼蔽沛公

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学习资料：

[单选题]教授《劝学》“上食埃土，下饮黄泉”中“上”“下”的用法时，教师为了让学生更好地理解“名词作状语”这种句法形式，特举例说明。下列例句没有这种句法形式的是（）。

A. 少时，一狼径去，其一犬坐于前。（《狼》）
B. 香远益清，亭亭净植。（《爱莲说》）
C. 潭西南而望，斗折蛇行。（《小石潭记》）
D. 闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。（《核舟记》）

[单选题]教师在教授岑参的《渡荆门送别》后，让学生收集几首五言绝句，下列不合适的是（）。

A. 王之涣《登鹳雀楼》
B. 李商隐《登乐游原》
C. 刘长卿《送灵澈上人》
D. 王维《九月九日忆山东兄弟》

[单选题]在文言文总结课上，教师举例讲解通假字的特点和作用，下列不合适的是（）。

A. 小惠未徧，民弗从也。（《曹刿论战》）
B. 四支僵硬不能动。（《送东阳马生序》）
C. 故患有所不辟也。（《鱼我所欲也》）
D. 扁鹊见蔡桓公，立有间。（《扁鹊见蔡桓公》）

[单选题]在文学名著阅读课上，教师对同学们说：《鲁滨逊漂流记》塑造了一个孤独而顽强的冒险者。并请学生们说说他们了解的其他名著。以下学生的表述不正确的一项是（）。

A. 《童年》：在苦难中长大
B. 《苦儿流浪记》：一个弃儿的历险生涯
C. 《昆虫记》：谱写昆虫生命的诗篇
D. 《海底两万里》：理想主义的旗帜与人生的教科书

[单选题]导读莎士比亚《哈姆雷特》后，教师给学生推荐其他悲剧作品，下列作品不适合推荐的是（）。

A. 《奥赛罗》
B. 《李尔王》
C. 《麦克白》
D. 《皆大欢喜》^{(as you like it)}

[单选题]《紫藤萝瀑布》后面的研讨与练习第三题是“人们往往赋予一些花木以某种象征意义，试搜集几种说法（有兴趣的同学，还可以搜集一些吟咏花木的诗句），与同学交流一下”。这属于下列的哪一个系列的教学（）。

A. 口语交际教学
B. 阅读教学
C. 写作教学
D. 综合性学习

[单选题]初中文言文中经常出现一词多义的现象，为此教师布置了一项作业，让大家归纳总结“穷”的意义，下列作业中有错误的是（）。

A. 四时之景不同，而乐亦无穷也。（到尽头）
B. 复前行，欲穷其林。（困厄、处境艰难）
C. 振困穷，补不足。（生活困难）
D. 不忍穷竟其事。（穷究，追究到底）

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