认为“趋乐避苦”是人性的自然要求的思潮是（）

【名词&注释】

道德规范(moral norm)、享乐主义(hedonism)、实用主义(pragmatism)、自由主义(liberalism)、人类社会(human society)、拜金主义(money worship)、根本原因(basic reason)、教师职业(teaching profession)、不择手段(unscrupulousness)、恶性价格战(malignant price war)

[单选题]认为“趋乐避苦”是人性的自然要求的思潮是（）

A. 自由主义；
B. 实用主义；
C. 拜金主义；
D. 享乐主义

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[单选题]教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，又是客观要求与主观认识的结合？（）

A. 教师道德意识；
B. 教师道德关系；
C. 教师道德规范；
D. 教师道德活动

[多选题]教师作为独立的职业，是人类社会发展到一定阶段的产物，它的产生要求以下条件（）。

A. 人类教育活动的出现是教师职业^{(teaching profession)}产生的基础；
B. 教育理论的发展是教师职业^{(teaching profession)}产生的理论前提；
C. 社会生产力的发展是教师职业^{(teaching profession)}产生的根本原因^{(basic reason)}；
D. 脑力劳动和体力劳动的分工是教师职业^{(teaching profession)}产生的前提

[多选题]价格策略的道德原则是（）。

A. 制止价格欺诈
B. 政府统一定价
C. 产品降价销售
D. 避免恶性价格战^{(malignant price war)}E.注意价格协调

[单选题]关于道德目的和道德手段的认识正确的是（）。

A. 只要是为了好的道德目的，可以不择手段^{(unscrupulousness)}
B. 手段是脱离目的而独立的
C. 只要手段是道德的、合理的，目的是无所谓的
D. 在评价教师道德行为时应坚持目的和手段的一致性

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